01

孩子开学十天了，上周我也总结过我心力交瘁的第一周。

进入第二周，经过我自己的调整，开始慢下来了。

我这十天，主要纠结的就是孩子的语数拓展学习以及英语的学习。

因为有别的孩子一起，时间也有限，所以要在两个小时内完成学校作业再讲语数。

等别人回家了，晚饭后，我儿子得学英语了，听说读写哪个也不能落呀！

所以经过这几天的调整，我终于找到节奏了。

放学后的两个小时，依旧写作业+语数课外。

课外以阅读为主，今年我们调整了方式，以他们自己输出为主，不以我输入为主。试了两次，效果出乎我意料，特别好！

数学依旧以举一反三为主，有时间再做点别的练习，我不讲题，他们自己看例题，做完练习给我讲题。

最让我纠结的英语，经历了两次调整，最终确定为早上15分钟听力，晚上读一本raz。今天已经开始听书，之后距离上学有30分钟，他自己安排，他很开心。

02

我读《大学》有半个多月了，每天早上诵读一遍。我的老师说：你们就读，就读，就读，就读，就读。

上个月末在北京上课的时候，老师早上都领我们一起读。

今天对其中一句话特别有感触：

物有本末，事有始终。知所先后则近道矣。

但，

哪个是本，哪个是末？哪个是始？哪个是终？

我想，我想明白了一些事。

 03

孩子的一生中，健康成长是本，追求成绩是末。

好在，我知。

在学习这件事中，品德教育是本，学了多少书本知识是末。

所以，我加强了品德教育的内容，要有好品质，好习惯，还要有公德心等。

在具体的学习安排上，也不追求每样学习都面面俱到了，总得给孩子自由的时间，让他去磨蹭，去自己安排内容。总被催促的孩子，会越来越慢。

04

在亲子关系这件事上，母慈是始，子孝是终。

我自己有时候也会乱，尤其是着急上火的时候，会看孩子这不好那不好。

但平静之后，回过头再看，孩子并没有错，是我看他的角度错了。

我也接过不少家长关于亲子关系的咨询，我都会告诉他们，换个角度看孩子，发现他的好，你会收获不一样的亲子关系。

05

今年加了读经典这个内容，我也在妈妈群里分享过。

我的老师说，读经典能给孩子力量，小孩子先读《弟子规》与《百家姓》，弟子规能够让孩子知礼，百家姓能让孩子对家族有更多的认识。

但不要讲解意思，像我们读经典一样，就读。读多了，每个人会有不同的理解。

我以前不太认可这些，但高人指点后，加上自己确实有所受益，我才带着孩子开始读。

这件事，读是开始，感受会慢慢来的，给孩子带来的影响也是无法预估的，但坚持读下去，肯定会有收获。