在孩子成长的过程中，我们总是面临着各种各样意想不到的挑战，很多问题让我们丈二和尚摸不着头脑，比如孩子总是晚上不睡早上不起；比如孩子一到吃饭的时候就溜边儿，除非把ipad摆在饭桌上，看着动画片才乖乖吃饭；比如孩子在家里就是个“话痨”，出门就成了“小哑巴”；比如要不要给孩子报早教班，比如孩子到底要报什么艺术班……

孩子的事无小事，任何一个问题，都会让妈妈焦虑不已。但是没有解决不了的问题，只有不懂得解决问题的人。

儿童早期教育专家小七老师，正是那位“懂得解决问题的人”。《小七老师育儿说》是小七老师针对0-6岁儿童早期出现的常见问题，以现代发展心理学理论为基础，结合多年在早期教育一线工作和授课的经验（在全国大型育儿讲座超300场，现场指导答疑数十万家长。），从亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早期教育和艺术体验五大方面，给出了独特而富有成效的解读。

换句话说，一书在手，轻松解决0-6岁育儿困惑，助力每位妈妈成为“懂得解决问题的人”。

《小七老师育儿说》

《小七老师育儿说》全书采用问答体的形式，涵括了113个育儿问题，其中，让我感受最深，最为受益的有三个方面，推荐给父母们共享：

1.温和坚定，培养习惯

“看不见的事情，决定了孩子之间的差距”。

吃喝拉撒，是我们生存的基本。如何在幼儿时期培养孩子良好的生活习惯，越来越引起家长们的重视。

就像我家的睡渣娃，现在越来越多的孩子晚睡晚起，生物钟比较混乱。《小七老师育儿说》在“孩子睡得晚，怪他自己的生物钟吗”这一小节里，分析了孩子晚睡的原因，又给出四条建议：

01.保证孩子在白天有足够的运动量；

02.午睡不要超过两个小时；

03.睡前一小时，不要吃喝太多东西，不要玩容易兴奋的游戏；

04.父母以身作则，带头早睡早起。

结合小七老师的分析，我找到了娃晚睡的主要原因：午睡时间过长（一般3小时）；每天运动量不够（不爱出门，每天户外活动也就1小时）。对症下药，我将娃的午睡时间截止到下午3点；午休后增加两个小时的外出活动时间。实行不到一周，睡眠习惯大为改善！

引导孩子在生活小事上养成良好的习惯，《小七老师育儿说》不仅给出了切实可行的解决办法，更提供给家长执行解决办法的总原则：“温和而坚定”——态度和方法是温和的，但原则是坚定的。

比如有的妈妈说，孩子被家里老人惯坏了，不给看动画片就不吃饭；有的妈妈说，孩子吃零食太多，一到正餐就不吃饭，连哄带骗不奏效，干脆打一顿还是不吃，这可怎么办……吃饭时必须坐在餐桌前面，和家人同时进餐，如果做不到则不要吃饭，这是一家人吃饭的原则，需要孩子遵守。

如果孩子坚持要看动画片或者不坐在餐桌前面，不要打骂或者斥责，平和地告诉孩子他将承担挨饿的后果即可。

小七老师强调，帮助孩子养成良好习惯，家庭教育至关重要。主要家庭成员作出示范，孩子亲眼看到、用心感受到，才有可能潜移默化中形成良好生活习惯。

2.接纳情绪，挖掘需求

在家庭治疗领域，萨提亚的冰山理论说的是，人们能够被外界看到的行为表现和应对方式，只是巨大的冰山露出水面的很小一部分，而藏在水底还有不会被看到的感受、期待、渴望等。

作为家长，我们要看到，小孩每种被看到的负面情绪和不良行为，背后都有深层原因所在。

记得有一次，我带着孩子去交警大队处理车辆违章。烈日炎炎，人山人海，排了一个多小时的队伍，前面还有超多人。怕孩子太无聊，我就给他看了一会手机里的动画片。大约20分钟之后，我把手机收起来了。他哼哼唧唧地表示还想看手机，我坚决地拒绝了。没想到，一会儿之后，孩子开始哭起来：“不排队，我要吃饭，现在就要去吃饭……”

好不容易排了这么久，去吃饭就是前功尽弃，可是又不能让他在人群里哭，已经有很多人在看孩子发生了什么事。

过了一会，我突然明白了，问：“你是不是就想看手机？”他破涕为笑，点点头！我郑重地问：“为什么不直接说呢？还要拐弯说去吃饭？”他小声说：“我刚才说过呀，你不让……”

都说和孩子要斗智斗勇，其实作为父母，更重要的是智慧。“当孩子有任何负面情绪和不良行为发生时”，父母的应对策略基本包括：接纳孩子此时此刻的情绪，区分行为背后真正的需求；及时对孩子的需求做出回应，不和“别人家的孩子”做横向比较。

现在越来越多的经典绘本，教会孩子从小了解情绪、接纳情绪，比如《菲菲生气了》《我的情绪小怪兽》《弗洛格成长系列》等，这也是我们作为家长应该补上的一节课。

接纳孩子的情绪，看到孩子内心的需求，让孩子的渴望得到回应，让孩子在家庭中感到被尊重和被信任，从而培养高自尊人格。

3.接纳个性，培养自信

一个活泼开朗的小女孩，在幼儿园总是不好意思抢自己喜欢的玩具，回到家不但得不到安慰和正确引导，反而被父母催着无论如何要抢到玩具，吓得不敢上学了……

孩子在幼儿园“不敢”跟小朋友们抢玩具，内心觉得很委屈难过，家长这时候千万不要再给孩子压力，或者硬性要求孩子必须跟其他小朋友抢玩具。小七老师给出3条建议：

01在家中培养孩子的物权概念，想拿别人的东西要征得同意；

02玩角色扮演的游戏，教会孩子表达意愿和维护玩具；

03不要代替孩子解决问题，给孩子更多耐心。

多数妈妈都希望孩子在社交场合能够活泼开朗，自信大方，遇到任何问题都有足够的能力解决。理想丰满，现实骨感。我们作为大人，都不能保证任何时候都能做到从容稳重地处理任何问题，又怎么能去苛求孩子？

再说孩子的个性特征除了遗传因素，还有家庭环境的影响。孩子是家长的映射，有时我们对孩子提出种种要求，恰是因为自己做不到。孩子在面对家长的要求时，往往处于不知所措和无力对抗的境地，只会越来越没有自信。

当孩子在社交中出现一些小障碍或者小困难时，家长的引导和教育就显得尤其重要。小七老师认为，“对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋！没有一个天才是与生俱来的，而是教育出来的”。

《小七老师育儿说》列出了113个现实育儿中可能遇到的问题！每一个问题都给出了详尽分析和切实可行的方法！原来孩子的每个问题都有多种解决办法，再按照小七老师的理论知识顺藤摸瓜，找到自家孩子的问题实质，对症下药，事半功倍。

4. 结语

作为老母亲，在孩子3岁多的时候，读《小七老师育儿说》，相见恨晚。如果在孩子出生前，就有这样一本落地的育儿书籍做参考，新手妈妈会少走很多弯路，避免很多不必要的恐慌和焦虑，由此更从容自信地教养孩子。