文/熊熊家的太太

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娃的小学生活开启，对全家是场全新的挑战，本以为做足功课的我，万万没想到，是在间歇被刷新认知+作业反复修改的煎熬中，过完第一个月……

我被熊宝宝的书写问题折磨了的这一个多月，挫败感超强： 作业上的书写随便写，答题2分钟，哄她改到符合老师要求的书写得20分钟⁄(⁄ ⁄ ⁄ω⁄ ⁄ ⁄)⁄ ；本来每天有额外安排中英文阅读题练习一篇，也因为会涉及答题的书写，开始不肯写，各种磨蹭，虽然磨到最后写了，但浪费了大量时间，被迫灌输的效果应该也不佳0.0。

最近的两次单元考，娃都拿了满分，当天下课路上得知同年段的舞蹈同学考70分，这事给她的震撼有点大，我们当天回家路上就抓紧复盘。我和她讨论为什么她可以考100，她嬉皮笑脸的说是运气，我说是实力！她疑惑的问，什么是“实力”？

我问：如果重新考一次，你能不能再拿100？^o^她很坚定的说：可以！

我问：确定这些题你都会了？

她也很肯定的说：都会！

我说：老师教的全掌握了，而且三次100，就是实力担当啦，运气是指不会做，瞎做的，不可能做到每次全对。

感受到娃窃喜的那份骄傲升起。我立刻！马上！再追问：你怎么获得这份实力的？

娃：上课认真听课。（玩世不恭的口气）

我：作业认真完成了吗？

娃：有！

我：奶奶交代你考试时候得检查，你记得了吗？

她说：每次考试都有检查。（骄傲脸）

我再问：你以前是不是做过七田真、左右脑开发……也玩过摩比爱数学

娃有些疑惑的声音回答：有啊，就迷宫，拼图那些嘛。（其实不止，她印象深刻的就这两类）

我补充：你不仅做过，而且是做过很多，每天三页，你做了好几本……这些都是帮助你掌握现在数学课小知识的哦，因为你各种数学题型都玩过，识字又多，题目就都能看懂。

娃：对，老师还在给小朋友读第一题，我自己都做到第二题了。

我乘胜追击：还有个重点，你考试时候字写特别认真，工工整整，老师看到那么漂亮的卷面，先给你加了印象分了~ 嗯，这个小朋友肯定是学习特别认真的那种。

娃，笑而不语，她是知道自己考试时候能写工整的，但对待作业态度就很随意，等着我跟她磨的时候和我“斗智斗勇”中获得乐趣吧0.0。

我：我看到你卷子上有一个修改痕迹，你怎么发现错误的？（这个年龄段的娃，擦写的痕迹明显，还做不到擦得很干净的）

娃：我检查了，我从头开始检查了两次，就发现了有个写错的，还把写得不够好看的，给改好看了。

快到家了，我抓紧小结：就是，奶奶交代的检查你做到了。所以哦~ 你的100分是靠实力拿到的，而你的实力，是上课认真听课，作业认真完成，除了注意书写工整，还进行了检查才实现的。啧啧啧！考100分真不容易呢，但你居然！做！到！了(^з^)-☆

她嘿嘿嘿，咯咯咯的笑，明显这个马屁拍得她很舒服。

我问：你喜欢考100分吗？

她：喜欢啊！

我：我们现在做的阅读练习都是为了你以后能继续考100分积累本领噢，每天几分钟，能轻松掌握。

她不说话了，当下勉为其难的表示了认可。

当晚洗脑结束。这样一次深谈够吗？未必噢，人性的本能就是懒，怎么省事怎么来，但第二天午休她自己做完了1课语文阅读；好友妈妈串门时候问她数学怎么考100的，她回答：我以前做过很多七田真……说明她认可日常练习积累的重要性了。

【考试复盘的要点】：

1、第一次考试必须复盘：刚经历“考试”，对她来说是新的模式，幼儿园阶段没考试的，不管考几分一定得进行次小结复盘。

2、选娃能专心沟通的情境进行：我家是上下课的车上，或者睡前能不被打扰的沟通。

3、做错的题目判断错误原因：要么不会，要么粗心，对应的找掌握与改进的方式。对大人来说，这两点都不难，难的是孩子自己认可，所以最好引导孩子自己发现和小结出原因，教训才够深刻。

4、结合未来愿景和当前计划，把日常碰到的问题再拿出来讲，相当于不同证据论证她正确积累的方式。

复盘笔记结束，顺道聊下，关于小一第一次考试，身边亲历的这几个小事：

*线下英语课，有位隔壁班的妈妈，接了通数学老师的电话，那天是全年段一起考第一单元的日子，老师当晚改完考卷反馈：她儿子得82分，有哪些概念不会，得注意补缺漏，她开始四处挂电话求助：哪里可以买到53天天练、阳光卷？孩子理解能力不行，怎么提高？…… （我心想，老师也太负责任了吧，还特意打电话来反馈，提醒家长周末补缺漏，对家长来说，现在知道急也是好事，毕竟才第一单元）

*舞蹈课下课，一起接娃的妈妈和我聊起，她女儿数学第二单元只考了70几，左右不分，自己用xx方式已经很清晰的教了好几次了，她还是怎么教都分不清前后左右……（ 我给的建议：让娃自己同学间交流，如何记住左右的，她们的学习思路和我们不同，孩子间的童言童语胜过我们强塞，比如我女儿是通过“左手右手一个慢动作……”的歌记住的，OMG）

*让我艳羡的一类校同事也跑来找我讨论，她女儿课内教的消化不完，课外班都不敢上了，老师考试读题她没法完全理解，自己识字量有限，第一题还没写完，老师念第二题，只能放弃第一题，后面跟不上的也只能乱写……（识字量不够，补识字，各种题型指读，从每天作业开始，自己读，家长指导，练几次就可以搞定了，小一的题型能有几种，这个问题一两周就能见效！）

嘿，你可能和我一样感慨，才刚上小学一年级的孩子啊，怎么就那么难？其实小结起来还是识字量，日常的练习。幼儿园阶段那么闲，有目的的玩，而不只是瞎玩，对幼小衔接的帮助不是一般般的大，之前的积累是正确的！

Anyway，熊太太碎碎念完复盘小结，希望对大家有参考，对我自己而言，更坚定了，在一二年级相对闲的阶段，优先级最高的排上好的学习习惯和阅读积累！一定要继续进行下去！Fighting!

养育孩子说到底是一场修行。愿做孩子成长路上的助推手，而不是绊脚石，共勉！

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