【熊太太育儿】妈妈,我要怎么让你知道我爱你?
文/熊熊家的太太
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某个晚上,因为辅导孩子写作业,和她有冲突了,大概缘起个造句,娃造的句子反馈不够准确,我帮她检查,确定她前半句结构不对,和她说明后,她表示不想改,不是不服,是面子上过不去的不甘心,即使我帮她另外想了四个例句,让她自选,她还是跟我僵着,就是不肯改……于是冷处理,不强求,想着明白错哪就行,心情好就会改了……
结果,这事从中午拖到下午,下午拖到晚上,已经快晚上九点半!看着时间再跑,我耐心被磨没了,很怒的吼她!强制她选个例句先改进去交差,以后自己想到更好的答案,再来优化……就让她写这句话的过程,我们剧烈的摩擦冲突,让两个人都火冒三丈!更加具体的冲突细节我记不清了,就双方的糟糕情绪,非常受伤的难受感,特别深刻……
终于上床,关灯,我一句话都没说,把小丫头抱在怀里,她哭着告诉我:妈妈,对不起,我很爱你,我不知道怎么表现出来让你知道,我知道我很多缺点,但我改不了……
那个当下,抱紧小棉袄,我深深的叹了口气,为她能自知和自省而欣慰,但我又有些紧张,挺佩服小家伙的洞察力,她才六岁多,却能跳出冲突本身,挖出问题根源,完整表达她的困惑和难点…睡前的掏心掏肺机会,我得珍惜!
我:我也很爱你,看到你哭,我特别心疼,特别难受(正面管教的工具:说明事实,表达情绪)
娃:我真的很爱你,可我不知道我做什么事,才能让你知道……
我:你今晚为我挤牙膏,准备了刷牙和洗脸水,而且还特意调好了温水,我很感动,这就是爱妈妈的表现哦,妈妈也很爱你,你觉得哪些是妈妈爱你的表现。(引导她往积极的方面去思考,转移自己很差劲的负面情绪)
娃:你帮我检查作业,是为了我能学会本领,不是在为难我……(老母亲心里大骂,你这么门儿清啊!)
我:是啊,那你都知道了,怎么不快快的改好,写完,我们有更多时间一起玩?
娃:我就是不想写啊……(得写字的任务她还会有畏难情绪)
我:也是,写作业做功课是挺累,特别是练字,好辛苦的,但这些属于必须做的事;像画画、看书、吃好吃的……这些是爱做的事。做好必须做的,才能做想做的事。而是你现在你每天练字,已经进步非常大了!(正面管教工具:共情,同时洗脑)
娃:我知道,就像你和爸爸上班,是必须做的事,带我出去玩,是想做的事……所以你们很认真上班,可以挣钱,做爱做的事,带我到处玩……(老母亲心想,人精,相当懂的讨好人嘛)
我:是啊,你举的例子相当好!我们一人说三个爱对方的方式吧,看看说得对不对?(引导她正确的表达爱与感恩。)
娃:帮奶奶切菜!
我:对,这是奶奶小帮手!但注意,得做完功课才能帮奶奶做家务,要不奶奶会更着急你没做功课,还有呢?
娃:给爸爸妈妈“马杀鸡”
我:对!尤其我和爸爸上了一天班,累死了,洗完澡躺下来有你的“猫猫拳马杀鸡”,真是舒服极了~还有呢?
娃:认真做作业……(特别小声,因为心虚,没法每天都做很好)
我:是,其实我就最介意你做作业的态度,是不是到了做功课的时间就马上做,坐姿握笔是否正确,保护眼睛……不会的可以问我,认真写了,写不好看,可以慢慢天天练,问题不大(不啰嗦太多了,经常讲都麻木了,她肯定都知道)。你有什么希望我做的事?(引导她表达需求)
娃:跟我玩游戏,跟我看书,跟我做手工……
我:这些统统是我最爱做的事啊!你能早点完成功课,咱们就能一起做这些事噢,轮到我说三件爱你的表现,你看我做的对不对?
娃:好
我:我抢购了精灵动物城的门票,你和爸爸可以再去一次,还有儿童乐园的游乐卡,算不算?
娃:算!我太喜欢精灵动物城了。
我:我给若可甜品店充值啦,还团了份华丰贺氏的面包季卡,接下去每个星期你都可以去挑你想吃的糕点,可以去三个月,12个星期哇!(还没跟她说这事,让她有惊喜感)
娃:算!口水快流出来了
我:妈妈找了很多练习卷,只挑出一部分,给你做完作业后做……算不算
娃:算,你在帮我,因为你很爱我,有些只要口答,不用写(老母亲OS: 她就是不爱写,哎,畏难情绪)
我:对啊,我相信你考试时候会用尺子画横线,会把每一笔每一划写好,所以有些题目,你只要口答,但有些是要求写的,也练字,就不能偷懒……
娃:好。
我:给你个小任务,明天想3个你希望妈妈爱你的方式,我也去想3个,现在睡觉!
娃:好,我现在就讲第一个:我要听凯叔……(老母亲的OS:小丫头的反应太快了!)
我开了凯叔故事,娃2分钟不到就睡着了,我也开始了反省:
1、这次会有激烈冲突,其实是2个人情绪宣泄的方式,她生气自己写错,面子上过不去;我生气她为了个小错误,浪费了阅读和睡觉的时间,通过吵架互相宣泄0.0 未来还有需要宣泄的情况,是否有不伤害对方的方式来进行?
2、有时候费尽心力,给到对方的,人家根本不领情,自己还沉浸在自己假想的美好里。是不是特别傻?所以,要做就要做到人心坎上。雪中送炭远比锦上添花有意义。
3、我们都深知一家人对彼此的关爱,但是否能准确的让对方知晓?除了做到,在合适的机会里,用适当的方式得表达出来,我们这份用心。甚至可以刻意去挖掘和沟通,了解彼此的需求,有的放矢
再次感慨,养娃路上,育儿育己!
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熊熊家的太太熊熊家的太太引用 @ 小花小花 @ 小花小花 的话:从中午拖到晚上?太有耐心了。如果是我你写的对吗?1、不对,那赶紧改,收拾书包。2、对。那就这么交吧。让老师判对错去。没必要这么一直拖下去。这
是我没法放过自己哇~我做不到选择不看,反正她必须改完再收工!她有义务纠错,老师也要求了我得检查她作业并签字……
不过,的确是我轴了,那个当下,我就是不爽她故意磨大半天明知不做!就必须给我做了!放得下段位要求更高,我没做到⁄(⁄ ⁄ ⁄ω⁄ ⁄ ⁄)⁄
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熊熊家的太太熊熊家的太太引用 @ amei @ amei 的话:我女儿也是一年级,她现在最不喜欢的就是用拼音拼读课文,觉得好麻烦。我家女儿做作业,有5-10-15分钟的漏沙计时器,所以她做的作业,我先估算
我们倒是拼音基本搞定了,主要就书写不够漂亮的问题,一年级要训练她们尽可能写出书写体的效果,观念我也认可,要实现就是需要足够的练习了。
我们也有特意买沙漏和番茄钟,之前弹琴和做暑假练习用过,现在新鲜感过了,比较没动力玩这个。而且她写作业很快,用不到20分钟……重点是字写不够好,写完喊我检查时,会让她改很多……时间是浪费在书写不到位的修改上,她写好了被擦了重写,也会没动力进行,靠磨蹭逃避-_-b