​2020年是亲子阅读开启的第三年，女儿从三岁七个月到四岁七个月，二宝即将到来。

这一年里，对女儿的阅读陪伴是有松懈的，一则孕吐的两个多月，完全没办法顾及到她，奶奶说，在老家睡前会自己翻书看。二则我们上班她上幼儿园，只能保证睡前读两三本，阅读量也没有上去。三则英语分级阅读搁浅，还好有线上网课做补充，勉强没有落下。

当然，数据化的指标只给大人看，对她来说，能一直保持阅读兴趣和阅读习惯，就是最好的状态。

一、开启识字

疫情期间，在家玩识字游戏，她非常喜欢，接受度很好，于是我们正式开始了识字之旅，速度下单了无图字卡，四五快读和洪恩识字。

两个月启蒙，识字量在100字左右，在生活中见到常用字，会反复的认读，偶尔不愿意玩认字，也没有强迫，生怕破坏了她的识字兴趣。

四五六七月份，学校开学各种繁忙，意外怀孕始料不及，所有的计划搁置当然包括识字。

下半年重启，下单学前快读和我会自己读系列，开始四五快读第二册，不再喜欢识字游戏和洪恩APP，结合故事尝试在语境中认字。

然而，时间不够等等借口，识字进程缓慢，目前识字量在200---300之间，更大的突破，只能寄希望于明年。

明年，希望能给出固定时间在识字上，哪怕每周两次每次半小时，在数量和能力上能有一个质的突破。2022年的小学生，希望带着千字识字量和自主阅读能力进入小学。

二、英语继续

英语从去年开始一直停留在瓶颈状态，不喜欢分级阅读，英语原版绘本不起作用。下半年终于下决心报名了线上ai课，跟着课程一步一步走。

进步是有的，词汇量上升（具体多少不清楚），能听懂日常对话，能清楚跟读长句子，偶尔说几句家常语句，不排斥英语字卡游戏和绘本。

缺点也很明显，要看手机学习，会产生依赖对眼睛不好，而且孩子间断性觉得是个任务，产生逆反心理。加上老母亲偷懒，并没有每个单元跟着认真学，现在自己也不清楚她哪些掌握的好，有哪些不足。

明年，依旧跟着课程走，每个单元定期巩固单词和绘本，如果可以，再次尝试分级阅读。对英语我们没有太大要求，只觉得上了小学重心大部分会转移到语文和数学，所以学前英语能有时间尽量多学点，当然不强迫和保持兴趣是第一位。

三、写字

幼儿园中班，学校开始教写数字和笔画，我们没有在家里提前教，完全跟着老师节奏走，目前数字写到9，笔画现在是竖提，横折勾，竖折之类简单的。

坐姿端正，拿笔姿势正确，字体工整，写字规范，及时完成作业，不磨蹭，就是目前最大的目标。我不提倡刚开始学的过深（有的幼儿园中班已经学加减法），能耐心把数字写工整，慢慢手劲足了再加量加深度也不迟。

我们加减法还没刻意教，10以内扳手指头算的水平，连数数到100都是下半年才熟练的技能哈哈，说起来我这个数学老师都有点惭愧。至于幼小衔接什么的，慢慢来吧慢慢来！

四、零零碎碎

摩比中班没开始做，逻辑狗4-5岁没来得及买，拼图乐高磁力片也不再是她的最爱。

那她日常都玩什么？各种公主装扮游戏，化妆游戏，过家家游戏玩的不亦乐乎，得，谁让她是个小公主呢，公主类生日礼物已经预定到十岁不止，时不时还会来一句“妈妈，你很久没夸我漂亮了”，嗯？明明早上才夸过，汗！

总结下来这一年，收获是已形成习惯的日常所得，不足更值得深思，尤其感觉到，因为大人的懒散导致孩子的随意，因为无计划导致的效率不高。大人不自律，小孩子顺竿爬。

明年又会是什么样子呢，两个娃娃的鸡飞狗跳，老母亲争取找到平衡，借用微博大V一句话，“二胎之后，家里总会乱一阵子，不要着急从那个状态里立刻变好，就在那个状态里待着，慢慢摸索，时间就能带来好办法！”

2021年，开启二胎妈妈的打怪升级，加油！