中国的传统经典，流传下来的，大多数都是精华。

从老祖宗那里学习天地人的智慧，做一个“腹有诗书气自华”的人。

比如：

做人该做什么样的人？

《资治通鉴》里说：德才兼备为圣贤，德大才者为君子，才大德者为小人，无德无才为庸人。

《大学》说：君子必慎其独。

做人的根本是什么？

《大学》说：德者，本也；财者，末也。有德此有人，有人此有土，有土此有财。还说：知所先后，则近道矣。

我们以什么为目标？

《道德经》说：取法乎上获其中，取法乎中获其下。

孩子该如何学习呢？

《论语》说：学而时习之，不亦说乎。三人行必有我师。

《弟子规》说：见人善，即思齐，见人恶，则内省。

人在不同的位置，要怎样尽责？

《孝经》有详细的讲解。

等等。

优秀的传统经典文化给人内心以滋养。就如《大学》所言“德者，本也”，我们任何一个人，在世上立足，靠的并非是学识，才能，而是“德”。

带孩子读传统经典，一方面，给孩子种一些“善”的种子，让孩子知道符合“道”是什么样的。

另一方面，传统经典，都是文言文，对于孩子的古文学习以及写作素材积累，也是十分有益的。

大人也读一读传统经典，提升自己的格局。

过去这一年，我一直在读《大学》，也会翻翻《道德经》与《孝经》，今年在读《了凡四训》。

有一次我去见朋友，她说我与以前很不一样了，思想上的不一样。

——带孩子读经典，要不要释义？

看多大的孩子。蒙学阶段的孩子，可以把故事讲给他们听。学龄儿童，要加上字词的解释了。

——多大开始学？

学习没有规定的时间，这些书可以从亲子阅读时期就读起。

——该怎么选书？

下图是我参考了一些资料后整理的，根据内容与难度，分不同的阶段。书其实是没有选全的，也不是要求这个年龄段的要把所有的书都读了，而是你可以从中选择。

因为大家对传统经典的认识是不一样的，有些人觉得都是糟粕，有些人觉得都是精华。

其实也不能这样说。

拿《增广贤文》举例吧，正好是我本学期带孩子在学的。它的内容，乐观的、悲观的都有。有些人觉得这本书很好，很现实。有些人就觉得内容参差不齐。

给孩子自然是传达乐观的，积极向上的人生观。所以，这本书我是选择性地讲。挑了40篇，每周讲两篇，一学期正好学完。

——传统经典该怎么学？

最佳方式自然是亲子共读了。古人很有智慧，集几千年之力流传下来的东西，都蕴含着大智慧，不管大人还是孩子，都能受益。

我老师说：做家庭教育的人，怎能不懂传统经典。

我要说：如果做家长的你读一些传统经典，在教育孩子以及经营家庭时，会更具智慧的。