今天早上一进办公室，隔壁班的老师就给我讲述了一件关于我们一个小男孩的事。这个小男孩，我们称呼他为小高。

         事情是这样的：隔壁班周一表演了国学的节目，用皱纹纸折了男童的头饰，同事那儿还剩了一个。小高在帮我们打扫办公室的时候看见了，就觉得很好看，表现出很喜欢的样子。同事因为之前就认识他，就对他说：“小高，送给你吧！” 小高回答说：“我不要。” 同事又说：“没关系，给你吧！” 小高又说：“不要，不要，我什么都没做，不能要。”  同事就说：“ 那你帮我把垃圾倒了吧！” 小高一听，麻溜地就去倒了垃圾，然后欢天喜地地接收了同事赠送的头饰。

        我们在聊这件事情的时候都在感叹这个孩子很逗人喜欢，才一年级就知道不能平白无故接收不是那么亲近的人送的礼物，自己要有付出才行。其实从这个孩子身上也能看出家长的教育，再结合他妈妈每次跟我沟通的表现，真的就觉得一个乖孩子背后都有一个用心的家长。平心而论，我自己是注意不到类似的小细节的，大概我的教育只能停留在告诉孩子在接收别人的赠送时要说“谢谢”的阶段。从这个孩子和家长身上又学到了一点，那就是要去关注生活中的小细节，从细小的事情中去挖掘教育资源，这样才能把孩子培养成一个彬彬有礼、不卑不亢的人。

        下午又有一个小男孩小黄来到我面前，一脸萌萌的样子说要来给我捶背，还说要把我捶成果冻。我问：为什么要把我捶成果冻啊？他说：“因为把王老师捶成了果冻，王老师的心就变软了，就不会生气了。” 天呐，听到这句话心都要化了，简直太会说了吧！

         我就在想，要是我们家小神兽能对我这样说话，那我可得高兴坏了。然后我又想，怎么才能让我们家的幼崽也能说出暖心的话呢？首先这肯定需要积累一定的词汇量吧，这通过大量阅读可以实现。其次还需要引导孩子表达吧。我就发现有些孩子读了很多书，积累了很多，可是却羞于表达。想想我和老公的原生家庭，公婆不善于表达，老公和大姑姐也是，我们家我爸爸特别善于表达，我可能只遗传了他一半。这让我觉得我和孩子他爸也要有所改变，在家里语言要更丰富一些，要学着多去表达，比如赞美家人等。这样才能引导孩子去表达，还要多创造一些让他表达的情境。比如家人过生日的时候，可以让孩子说说祝福语；过年的时候，让孩子说说新年贺词；外出游玩时，让孩子去问路；逛超市时，让孩子去询问商品的问题等等。