双减之后，老母亲真的开始焦虑了。

翻遍某书，全部都是延时政策后叫苦的老师跟家长。

老师的观点是，延时服务只是老师帮忙看着孩子不乱跑，不出事就算完了，一个班40多个人，老师上足12个小时的班，哪有精力管那么多。

家长观点是，延时服务只能能保证孩子在校，至于辅导作业什么、参加体育运动什么的，学校一没场地二没师资，作业不是相关课程的老师，根本不能辅导，纯粹浪费时间。另外集中时间下课叠加集中时间下班，等于全城拥堵。

当然，也有拍手称好的，小朋友不用带作业回家了，父母不用送辅导班和辅导作业了，母慈子孝了，饭都多吃一碗。

 看上去很美好，然后呢。

莫不成还能有快乐中考不成？

这场双减最终的结果是在：中考之后，一半的小孩是无法上高中的，他们的出去是职高，而且不能复读。

你能想象自己的孩子最终的结果是某某职业高中吗？

语文和英语还能自己辅导。英语因为要求低，大家研究的多，你只要按照原版娃培养那一套搞搞就差不多；语文嘛，提前认字多阅读，提高孩子对阅读的兴趣就好。

可是数学呢？数学怎么办？我整理了下我已经超负荷的脑子，我的脑子里哪里还有什么几何代数立体几何和函数呢，以上这些全部随风而逝了。

难道老母亲重头学习一遍再教自己的小孩？问题是哪怕是老母亲真的有毅力把这些都学一遍，难道还能比教这门功课的老师掌握的更好？

或者偷偷的请家教？我有一个教小学的朋友，ta们学校就明确的规定，千万不能布置任何作业，不然不知道自己被那个家长举报了：Ta们学校就有一个老师给自己的娃补习，被家长举报了。理由是，凭什么只给自己的孩子补习。

所以除非你有强大的教育资源和足够的风险补偿，不然你到哪里去请靠谱的家教？

有种所有路都堵死了感觉。

周末的时候，我把小学一年级的语数英的课本都看了一遍，我的感受是，对于零基础的孩子而言，好难呀。

再看看娃幼儿园的作业，老师布置的浸入式识字的作业是：凿壁偷光，悬梁刺股，……。

 如何对一个四岁的小孩解释：凿壁偷光？

叫我如何不焦虑。