上周三老师给开了一次线上家长会，针对双减后孩子们的学习情况做了介绍，对双减后孩子的学习规划、学习习惯给了一些指导，对家长们也提出了更高的要求。

其中老师提到了一个小点：现在经济条件都很好，孩子们大多都有手机。现在双减后，课内压力不大、作业不多，孩子在家业余时间有不少在玩手机的，班级近视人数也在不断增加。今天我主要讲一下我家孩子用手机这件事儿。

如老师所讲，我家孩子有一部我们淘汰下来的手机，当时因为有办一张电话卡，11位号码只有3个数字，而且尾数正好是儿子生日。所以我把这张电话号码注册后，一直给到儿子手机放着。每个月交着最低月付，想给他留着这个有意义的电话卡。如此，孩子拥有了一部手机、一个能够打电话、发信息、上网的设备。

孩子小的时候其实不要玩手机的，但直到2年级上学期，跟同学接触到“和平精英”后，就逐步沉迷。从周末玩1小时到周末玩半天，再到平日放学回家后偷着玩。了解这种情况后，我咨询了老师解决办法，老师说游戏可以玩，但定好规则。比如每周末玩1小时。我试着用老师的办法跟儿子谈，但压根儿不管用。孩子的自控力没有到那种程度。

过了大概1个多月，到了春节前。这个时候还没有解决～这期间孩子学习成绩并未有影响，但视力确实有所下降。我意识到这样下去不行～后来就想到了一个“满足性疗法”。春节期间，我让孩子打游戏，让我表弟表妹轮番和他组队去打，孩子玩得不亦乐乎。我原本以为他打累了，就再也不想玩了，但事实上并不是这样。

没过几天看新闻时，激发我想了一个“损招”，拿着法国的一条“严禁学生带手机入校”的规定，若有其事的跟婆婆打了一个配合：说未成年人用手机是违法行为。故意讲给孩子听～孩子少不更事，但也信了。后来果真把手机、iPad都交给了我，不玩了。

今年暑假时，我老妈来给我看了20多天孩子。我妈告诉我，孩子下午会把房间门关上，说他要休息休息。我妈觉得不太对劲，拿着水果去敲门进去时，发现孩子在急忙藏手机，老妈怀疑他在玩手机。但什么也没有说，等我晚上回去告诉了我。

我示意老妈不动声色，到了第三天，我若无其事的说：今天网监的人给我打电话，问我家是不是有未成年人上网玩游戏。我说我家没有啊？我家孩子不玩手机，你们看看是不是弄错了。说者有意，听者有心。就这样，儿子再次放弃了玩手机。

孩子不玩手机后，家长的陪伴显得很重要。所以我们常常跟孩子一起拼乐高、下象棋、玩花牌、扑克牌、做手工，偶尔也带去玩一次真人版的“CS”…现在周末我偶尔玩手机时，孩子会过来把我的手机关掉。嗯，以身作则、多些陪伴很重要。

附一张孩子近期用橡皮泥做的印章～能看出来刻的是什么字吗？😄