学校安排了今日返校，但前天已经跟老师了解到了语文、数学成绩，昨天又在网上查询了各科成绩及错题情况，对孩子测试错题有了大概的了解。

前天晚上大概9点来钟，孩子着急的给我打电话：妈，成绩出来啦？我：没有啊，你听谁说成绩出来了？儿子：XX同学（跟我们住同一小区，孩子们天天一起在广场玩）。后来跟我确认没有出来后，儿子挂断了电话。

可是我的好奇心被勾起来了，于是给老师发了信息。老师很快发过来了儿子的成绩。语文84、数学98、英语98.5。成绩有预期，真拿到后还是有些意外的。仔细分析孩子的错题情况：

（一）语文：

1.孩子作文没有仔细读题，命题作文，孩子还自拟了题目，另外内容有些跑偏。扣了5.5分

2.阅读部分：有7-8个题，基本都是半勾，不同程度的被扣了1-2分。

3.基础部分：有一道笔顺的题，孩子错了。说明笔顺掌握情况一般。

（二）数学：

数学一直是孩子的强项，但这次考试错了一个选择题，是一个结合量杯参照的小数问题。孩子进行预估后，害怕选错。又拿了尺子去量，结果图不是按照正常比例展示的，因此选了一个错的答案。

这个问题说明孩子这种类型题目做题方法还是还没有掌握扎实。

（三）英语：

孩子英语听力错了一个小题，扣了1分；最后末尾写小作文部分，I want to be…写成了I want to+名词，扣了0.5分。

结合孩子的考试试卷分析，孩子重点薄弱项还是语文。当然这次语文出题整体偏难，班级语文最高分94分，区整体平均分76分，班级平均分85分。但孩子没有考上90，还是挺让我意外的。如刚才分析，主要是学习习惯和学习知识掌握的问题。

1.学习习惯：孩子拿到作文题目后，粗略看了一眼，都没有认真审题便开始落笔。这可能跟日常在阅读中泛读有关系，未来还是得要求孩子务必认真读题。

2.知识掌握情况：重灾区在阅读理解，一方面说明孩子阅读量不一定够。另一方面可能也跟孩子阅读习惯-泛读有关。囫囵吞枣似的阅读，或许理解了大意，但在更全面理解时会存在问题。

为了检验我的这一个判断，昨晚回去抽查了孩子昨日的阅读情况。昨日孩子读了《西游记》，我问他读了多少，他说半本。我：那你给妈妈讲一个让你最记忆深刻的故事？儿子：有两个妖怪，然后…我：这一章写的是哪个妖怪呢？他们有什么本领呢？唐僧是怎么遇险的呢？是谁救了他呢？怎么救的呢？儿子：没有提妖怪姓名啊。后来又跑去翻了书，确定是自己没有注意到。以上，也证实了孩子阅读确实存在问题。

1.过去只关注孩子阅读量，没有要求孩子精读或者读出声；

2.孩子阅读方法没有进行指导；

3.孩子阅读后，我没有去跟进他的理解情况。

接下来的改善办法：

1.要求孩子读书必须读出声或者拿笔指着读，方便他集中注意力、提升理解能力；

2.孩子阅读时，对好词好句一定要圈出来，做好积累；

3.孩子阅读后，要让孩子做一下文章的复述。结合复述情况，适当提问，确保孩子真正理解了。

平日工作忙，跟孩子见面的时间都少。趁着暑假孩子睡觉玩，每天坚持坚持，把孩子阅读习惯再养成养成。

PS：孩子知道成绩后，尽管我们一句批评都没有，他自己还是哭了好几遍，默默抹着泪。我安慰、鼓励他，给他分析完问题后，孩子说：我睡不着了，我去读书吧。实话，那一刻，还是有些心酸的。主要自己现在在他学习上花费的时间真的是少之又少，感觉还是挺愧对孩子的。但学习最终还是靠自己，少年还是要自己多努力哦！