我宝宝今年从幼儿园升入小学啦，也算是一个人生的新起点。

虽然开学已经差不多两个月，但真正进入状态也是从9月底到目前。首先是我的认识不足，然后是宝宝的一个心态 和行为转变过程。

一些感悟和改变还是在孩子学习出现问题之后。我宝宝读的是公立幼儿园，以尊重孩子天性为主，完全没有幼小衔接。

但是很小的时候，我就陪她阅读、数学启蒙，所以识字量、数学思维还不错，但是我忽视了拼音，虽然有很多过来人都跟我说要提前接触，但马虎的我错过了暑假的两个月不说，9月份也没有重视。

最后的结果是我宝宝在拼音课上跟不上！具体表现是不会拼读、听写总是错很多，好强的她几乎每次都会哭，然后对自己产生了怀疑：我是不是很笨？是不是学不好语文？甚至原来自信开朗的小姑娘还有点自卑了。

意识到问题的严重性之后，我第一时间跟孩子的班主任也是语文老师进行了沟通，就直接问她孩子在课堂上的表现，表现这么差估计上课也是不太认真的。对于学习来说，上课注意力集中是最重要的。

很幸运，老师非常负责和热情，她跟我说孩子习惯不太好，上课听讲不太认真有时候会做手工和画画。

孩子回家之后，我并没有骂她，她本来已经很难过和挫败啦！但还是跟她认真地谈了一下，主要有三层意思：

1、告诉她老师对她的看法；

2、对她的行为表示了理解，因为幼儿园就是天天做这些，她很喜欢也很擅长。但是我也明确告诉她，现在是小学跟幼儿园完全不一样，上课就要认真听讲，只能在课间休息、课后服务作业完成的情况下画画、做手工；

3、下一阶段的主要任务是在家多读、多写拼音，告诉她妈妈是老师，见过很多优秀的学生都不是天生的，都是天天坚持熟能生巧的结果。

说干就干，我马上买了拼音簿，打印了若干课外练习，买了相关的拼音绘本，把拼音写到家里的黑板上，晚上几乎大部分时间跟她一起预习、复习，总之我们家到处都是汉语拼音。

不到一个月，宝宝的学习达到了预期的效果：班上的拼读她跟得上了，听写和练习等得满分了，而且最重要的是自信心提升了不少，每天就让我出题目让她拼读。

回想起来，一个月里前半个月真的很煎熬，每天要面对她不会读又经常急得哭的场面，有时候我甚至怀疑她真的很笨，但我不能发火，只能不停地安慰、鼓励和表扬，而且还要狠下心来让她哭完之后继续读、拼和写。后面半个月就渐入佳境了，虽然偶尔还是会错，但是已经有很大的起色啦！

现在想来，其实出现问题就是契机，关键看家长有没有重视和行动起来，虽然我准备不足，但还算反应快，迅速调整孩子和父母的心态和方法，及时跟上班级的教学进度。

让我惊喜的是还养成了晚上复习、早读预习的好习惯，虽然现在要轻松得多，但这个习惯一定要坚持，是的，坚持很重要，这一个月来天天都是坚持不停地预习、复习，熟练了自然就掌握了，而且还能够举一反三、融会贯通。

我开始准备了很多资料，发现效果并不好，基础不好的孩子一定是要以课本为主的，学有余力才去做外面比较好的资料，这是个铁律，所以资料不要多，吃透课本才是重点。

对于学习来说，心态很重要。比较有成就感的是，当孩子学习出现问题的时候，我没有武断地责骂她、贬低她，而是客观、积极地陪伴她、帮助她，所以她后来出现了问题就会找我商量或帮忙。比如课堂上哪个知识点没掌握好，她也会在放学路上跟我说回家让我教她、要多读多写搞清楚来。

并且，但孩子表现不好，老师在班上批评她，让她很难过的时候，我又跟她说了两点：

1、老师批评她、指出她的问题，还是因为喜欢她、重视她，如果不想管她根本就不会理她；

2、但是她觉得老师说的不对，是因为老师可能还不太了解她的性格，所以怎么办呢？

孩子听了之后立刻就理解了老师，因为我自己是老师，真的是这样，如果我去说一个孩子，一定是对她或他还有很大的期望，如果我对一个孩子失望了，绝对会闭嘴什么都不说。而且她自己还问：那怎么才能让老师多了解我呢？

我说：你可以多去帮老师的忙，在下课的时候跟老师请教和交流，上课认真听讲积极回答问题，你的这些行为一定会被老师看到的，她就慢慢了解你了，就会表扬你啦！

我宝宝本来就是社牛宝宝，胆子也不小，在我的鼓励之下，她真的这么做，昨天在听写满分之后还主动跟老师分享每天坚持学习的方法，老师听了之后大大地表扬了她，她回来高兴得不得了。老师的鼓励和肯定一定会让她学习更加积极和主动。