啰啰嗦嗦说这么多，终于把1000词的问题说完了，当然根据大家的提问，又歪了一周的楼说工具。终于可以开始说1000-3000词了。

先说一个大家很容易遇到的问题：刷多久算1000词通关了？

其实1000词也好，3000词也罢，说的都是些“虚词”，不是说你真的要一个一个的测试娃的词汇量，而是一种感觉。当然我当时也在这个概念上困扰好久——到底多少词汇量才是1000词？

尤其是小娃，你问她一个单词知道什么意思不？然后她点点头，然后啥都说不出来。

这个时候，老母亲很容易崩溃的。

其实，这个时候，娃不一定不知道，可能只是ta不知道怎么表达意思。

举个例子，你自己尝试给一个3-4岁的小孩解释下，country、king、queen、detective这些名词的意思，允许你用中文。

很难对吧，这个时候怎么办？这还是实实在在的名词，虚词咋办。

比如miya昨天问

“郁闷是什么意思？是不是sad？”

“没那么严重，就有点不高兴”

“不高兴不就是sad？”

“……，好吧，就是小小的不高兴，大概是你想看黑猫警长，我只给你看小猪佩奇的心情”

老母亲就是这么的朴实无华。

那怎么办呢？我当时用了两个方法：

1、统计了下32集神奇英语的词汇量【书后面有词汇表】，差不多有1000上下

2、开始刷RAZ A-C，RAZ A级 665词+B级 464词=1129词。就是说你要是把B刷完，基本就是1000词了，但是因为这1000词里，有些并不常用，为了保险，我随手把C也刷完了。

就是说，其实1000词我用两种方法刷了2遍。

基本可以认定1000词通关了。

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问题回答完毕，我们说说3000词通关。

我们为什么说3000词呢，因为高考英语大纲的词汇大概是3500词，这些词需要能读会写，虽然不是说会单词量大，英语就学的好，但是英语好，单词量一定不会少，所以3000词变成了一种水平的衡量。

那么问题来了，多少才是3000词呢？还是以raz为例，放个图。

也就是说差不多刷完H的程度。这个时候，我用的还是三遍法

第一遍：点读，解释，

第二遍：跟读，

第三遍：听读整体。

D和E级别，每天差不多刷10本，第二天重复这10本，有的妈妈五本新五本旧什么的，有的妈妈用艾宾浩斯曲线什么的，我觉得麻烦，就10本连刷2天，整个下来，大概需要2小时，我一般分上下两场，中间安排喝奶和动画，作为奖励。

其实这个量的是很大的，作为班妈，每天能陪伴的时间也就2-3小时，为了大火烧开，Miya3-5岁这个阶段，我把这个时间全部安排了英语。Miya也是一个服从性很高的娃，耐鸡，你们可以根据自己情况、娃的耐鸡程度，酌情增减量。但是应该至少保证半个小时的英语浸泡。

然后就是以周为周期，把本周的书全部拷贝到倾听者，所有的碎片时间放音频。碎片时间是刷牙、洗脸、洗澡、去幼儿园路上、回家吃点心、吃饭、睡前，起床前，放着当背景音，不提问题。

读的过程中，不要提问题，尤其是这个故事说了什么呀之类的。

听的过程中，不要提问题，比如你听懂了没有之类。

因为这个时候，最可能的状态是娃懂了，但是ta无法表达，而父母的提问是一种焦虑，通过提问，就把焦虑传递给了娃。

想想我们小时候，看完一本小说，父母问你小说说了什么？你能答上来吗？

《笑傲江湖》说了什么故事？《西游记》又说了什么？

普通人都会卡住的，难道你没读懂？不是的，你知道的，可是你说不出。

同时，你会觉得厌烦，顺便因为总是被提问考核，立刻失去了对小说的兴趣。

英语也一样，想摧毁孩子的兴趣，请多多提问。

想想你是怎么不喜欢英语的，是不是有个总爱问你听懂了没的家长。

于是，我们中很多人都不喜欢英语了。

不要浇灭孩子对英语的喜爱。

E，F，G，H这四个级别，差不多一天5本。每本两次。

以上是通过分级读物通过3000词的方法，当然RAZ真的枯燥，所以还有通过动画片通关的方法，下次说。