今天翻帖子，看到一个回帖，意思大概是说，我的这个方法是针对听力型的娃，对视觉型娃无效。还有就似乎一天听1个小时的英文根本算不是什么英文环境。

欸。好吧，别杠，你杠就你对。

抛开成果杠原理是耍流氓。

先说成果，Miya今年是5岁4个月，这个家伙的水平大概是能自己读小猪梅西，默读那种。

具体情况看这个:五岁读初章

跟牛娃没法比，但是老母亲其实心底蛮得瑟的——别说小学生了，这个阅读水平放到初中也是够及格的。

而她的听力是比阅读高1-2个level的，就是能裸听小猪佩奇了。有几个初中小朋友能裸听粉猪？

注意这里的定语，阅读和听力。

如果非要说有什么不足的话，Miya的语法和写作是够不上初中水平的。口语估计在两者之间。

没办法，这几乎是“没有”英文环境能做的极限了。

那么聪明的你，是不是看出了问题？当我们在谈英文环境的时候，我们在谈什么？

最理想的状态是有个外国人的爸爸或者妈妈，整体跟孩子说英语，随时随地跟孩子用最地道的英文表达。

那么孩子自然而然“习得”了英文。

可是这个，大部分的家庭是做不到的。

退而求其次，次一点的环境是，请个外教，每天陪着孩子说1个小时英语。

这个呢，以前是钱包不允许，现在是政策限制了。

那么再退而求其次，咱们放弃到“交互”，我们只把输入做好。

那么最好的方法就是每天能看一个小时的英语视频，建立实物、图片跟声音的连接。

但是这个方法对孩子而言费眼睛。

于是，我们最终得到我说的方法，每天听一个小时英语。

你看，不是说听着学比看着学好，而是在大量输入的前提下，满足看的量就伤眼睛。

毕竟，视觉型娃也是容易近视的。

年轻的时候，我总是有种完美主义的臭毛病，

减肥就要一个月掉10斤肉，

育儿就要报最好的班，语数英三面开花。

项目就不能延期。

不然就老娘根本不开始——“做不到最好，我就不做”

嘿嘿，等到升格为资深美女，才知道，真要这么干，基本等于啥都不用干了。

没生在异国他乡没有英语环境，就不学英语了？

学不会播音腔，咱们就不说中文了？

其实所谓英语环境，不是一定要在异国他乡，归根结底，是能接触大量语料的环境呀。从这个角度来看，大量的听当然算语言环境。

一天除掉睡觉8小时，三餐、洗漱3小时，剩下的清醒时间也就13小时。

其中的13分之一给听英语，这还不算英语环境吗？

怎么就不算呢？