先说我的结论：原版英文绘本也好，分级也好，都是学习英语很好的选择，重要的是选择难度适中的，符合孩子的需求就可以。

接触英语分级的，主要就是两种：分级和绘本。

先读绘本，还是先读分级？这个不重要，重要的是根据孩子的实际需求来选择，再坚持下去。

作为家长的我们，也不要一味的依赖优质博主推荐的绘本和分级读物，照搬全抄可能就会导致揠苗助长。

现状：欧美国家的孩子小时候也是用绘本进行英语启蒙，分级阅读应该是学了自然拼读（phonics）之后，再进行系统的分级阅读。再者，国外原版的绘本很多都是大家之作，精美的图片和色彩搭配、优质的情节构思，是英语启蒙的好材料。

但是，别忘了中国走的是中国特色社会主义，学到了苏联的社会主义，但是没有忘记中国的实际情况是有别于苏联的，结合中国实际，才成功的升级打怪，走出了中国特色社会主义道路。

同理，中国孩子的实际情况是有别于欧美的，小到每个个体孩子，也都是有自己的特色，有区别于别的孩子的地方，所以我们老祖宗才讲求因材施教。

言归正传，国外的分级阅读有严格的分级体系，欧美孩子每隔几个月都要用标准的科学体系来辨别，读哪个级别的书，一个班级的孩子读的分级都不一样，人家也做到了因材施教。但是别忘了，国外的孩子英语是母语，从出生的那一刻开始，周围就充斥着各式各样的英语，而我们是中国人，孩子从一出生听到的就是汉语。

所以再思考下中国人学习汉语的过程：

说话早的孩子，大概一岁多，能说单个字，再说叠词，再说不同字的词，再蹦出几个词，最后才能完整的说出句子，估计也得快2岁了吧。但是在一岁前，日常生活中，听到了爸爸妈妈爷爷奶奶大量的中文，然后学着开口说。

我见过3岁才说话的孩子，但是并不影响他表达，突然有一天就会话匣子打开了，直接也能说句子了，虽然不会说，但是听得多，看得多，自然也会理解，等能说话的时候就如洪水猛兽，止都止不住。

当然很多孩子也在读中文绘本，但是绘本不是孩子开口的原因，绘本的作用是丰富了他的认知和词汇量。

真正开口说话的原因是：孩子身临其境➕听的多。有了这个生活环境➕听，就产生了中文思维，做到了情景对应，理解了，自然就会指着苹果说苹果了。

英语也是一门语言，我们为何不从这个角度思考下：绘本和分级到底该选哪个？

原版英文绘本也好，分级也好，都是学习英语很好的选择，重要的是选择难度适中的，符合孩子的需求就可以。

但是在这之前如何培养孩子的英语思维，就是多创造条件听原汁原味的英语听的环境。

说下动画片：

当下，我就只给孩子听sss，看sss动画片。毕竟已经2岁2个月了，是不是看的内容需要再丰富些？目前考虑给看maisy动画片，提起来兴趣，再引入maisy的点读书籍（待我自己看下如何，再做决定）。后续再引入《Big muzzy》，《pepper pig》等动画片。

绘本选择一些简单的、重复的同一句式的，如《brown bear》，这就需要我们家长出面进行挑选了。

说下分级：

分级同样的道理，刚开始的一些分级读物都是超级简单的，比如海尼曼，认识动物、水果等等，这和黑白卡、闪卡也没区别，为啥不可以作为英语启蒙用呢？说到分级，就会有个字搭配，那就是“刷”，很多育儿博主说几个月刷了多少本分级，搞的大家好焦虑。我倒觉着佛一点，孩子喜欢的话，可以反复看，不用在乎进度，不排斥这本分级书，为何不看上一个月呢？只要孩子喜欢，就符合他的认知水平，就可以继续读下去。

目前《海尼曼》刷最后20多本，我觉着整本书里的生词对于孩子来说多了一点，一一也是有选择性的让我读，他的选择方法是看封面，读还是不读？看完封面他就已经决定了（搞不清楚他的思维逻辑）。之前想尽快刷完《海尼曼》（有点功利化了），再入手牛津树和RAZ，这两天想了下，可以放慢脚步，未读的和读过的交替进行，未读的可能需要时间理解，读过的其实部分内容他能记住，并且明显的理解力上来了，也能接住英语单词了。

目前还是应该以享受分级亲子阅读的体验感为主，不在意“刷”。

最后说下绘本：

之前读的古力小超人之类的，已经不感兴趣了。这里要反思下，绘本孩子有没有吃透，完全在于我们家长，扔给他自己看，他能吸收多？亲子阅读能吸收多少？做好功课再亲子阅读，又能吸收多少？我觉着肯定是最后一种方法最好。《古力小超人》我就是一次行给他很多本，点着完，但是等我想给他拓展的时候，已经不感兴趣了，没有发挥较好的作用。通过这段时间的学习体验，本来想再入手一个小蝌蚪，但是相比较来说，我更喜欢凯迪克和小彼恩原版书籍，音效更好。

当前家里有些绘本，我筛选了下，有些绘本确实是买的太难了，我已经放起来了，等后续再看，比如《Pip and posy》等，目前想到的就只有一本表达情绪的绘本，可以用起来。其他的看过的绘本就当小点心，偶尔翻翻就行了。

下一步打算给入《maisy》和单词书，单词书的目的是让他用毛毛虫笔每天瞎点一通，既打发了时间，又可以巩固下学到的英语单词，说不准还能学到新的单词。

其实我现在对自然拼读（phonics）比较感兴趣，鉴于他的词汇量还不够，完全达不到自然拼读的门槛，我就先自己学下，也记录下笔记，供以后指导他使用，也希望掌握方法以后，能让他在快乐中就可以学到知识。

一一英语启蒙系列（1）：启蒙之路的探索