静等花开，焦虑没用，试着与孩子和解。

善于发现孩子的优点，不要把自己没做到的强加给孩子身上，她是独立体，有自己的思想，主见，不想干的事，谁也强迫不了，只能慢慢引导。

老大会自学画画、法律法规、心理学、英语、练字，因为游戏中需要这些知识。前期（幼儿园和小学）出钱学了画画、写字、轮滑、游泳、围棋、吉他。会自主学习画画、练毛笔字。

老大是一个很有主见的娃，独立性很强的娃，她的童年生活比我过得充实有意义。三年级孩子能自己上学放学回家，现在很多初中生都要家长接送，自家的娃都是自己骑车，早去晚归，风雨无阻，什么事都自己解决，财商智商高，青出于蓝而胜于蓝，只要自己想学的东西，很容易就学会。

很聪明的娃，小聪明用在破解手机密码，六年级就开始自己找兼职赚钱。想要的东西，都是靠自己卖游戏帐号、卖画画作品，游戏代练兼职赚钱。财商智商可以，就是不喜欢读书。

反观自己我在她那个年龄阶段，除了每天在家看电视，花钱，无心向学，白日做梦还能干嘛，没钱就找父亲要钱，有多少钱花多少钱，从小到大养成了大手大脚花钱的习惯。

老大学东西很快，反观自己游泳至今都没有学会，只学会在水中呼吸，不再恐惧水。

老大肠胃不好，老是拉肚子，这学期老是请假，跑步肚子疼，饮食生活习惯要改，家里不再点外卖，买奶茶，饮料、雪糕，速食面。

幼儿园时期的老大每天晚上跟着散步，那时侯的智能手机没有，那时侯的我与老大的身体都是好的，若干年后的俩母女身体都出现红色预警信号。这是少锻炼，饮食不正常，养尊处忧的环境养成的坏习惯。现在只能改变饮食和生活习惯，多走走，少坐少看手机。

现在对老大的态度：对待客户、同事一样，不再是贬低、嫌弃、不停的唠叨，恨铁不成刚。娃很聪明，就是无心向学，娃没有养废，只是朝着我想要发展的方向不一样，不要把自己没做到的强加给孩子身上。

1、当孩子进入青春期，家长要“多做饭，少说话”。少说话，意味着少唠叨、少说教。指责少了，冲突就少了；空间多了，爱就多了。多做饭，做些孩子喜欢吃的食物，照顾好他的身体。

2、认可他的兴趣爱好，培养一致的话题，才能更好地交流。多听娃倾诉，面对青春期的孩子，父母要尽量做到多表扬、多鼓励，认同感。

 3、改变关注重点，少看成绩多看性格。

4、让孩子参与家务、做内务整理，培养他的自律；和孩子一起运动，锻炼身体，

5、给孩子试错的机会，在教育孩子的过程中，一定不要管得太多，更不能为孩子“包办”一切。而是要对孩子多“放手”，即使明知孩子的想法是错的，只要不会造成严重的后果，也不妨让孩子去亲身尝试，给他不断“试错”的机会。

因为孩子通过不断的“试错”，不仅能更好地分清是非对错，而且会大大提升承受挫折的心理素质。

老大现在的口头禅：“对，我想死。摆烂”

老大补习数学体验报告（第一次补习男老师不断叹气的举动，触及了敏感多疑的娃，整个补习过程感觉：度日如年，想死的感觉。周末英语补习，慢慢说服老大晚上补习数学，）

其实数学五六年级就要去补习，那时老大就反映看不懂数学。英语语法初中不教，小学也掌握全部。三年级就没有养成自觉学习的良好学习习惯，

1、老师也是反馈说您孩子上课表现得很不积极 明显感觉不想上课。

2、教学反馈：因为是第一次上课，所以先了解了情况，娃本身可能比较内向，所以没有太多交流
联系具体的知识点通过做一些基础计算题，发现上学期基本的有理数运算等计算基础都没有掌握好，对后续的学习影响很大，如果想提高就要把基础知识熟练掌握，几何知识因为时间问题也还没有来得及测试
上课状态有些敷衍，还是希望能够多些回应，以便了解更多相关情况，也能知道多一些具体薄弱点并进行有针对性的练习，有提高才更有主动学习的劲头

娃（英语人机测试）体验课报告（娃不喜欢，经常死机卡顿）：
学习时长：27分32秒 
有效学习时长：23分21秒 
学习效率：85%
总学习量：123个
复习个数：8次

人机交互学习过程中，记忆引擎帮助记忆追踪对 听词生词（未掌握的）4个复习强化了4次
最后认词模块测试达100分达标
听词模块测试到了86分，还未达到标准，平台是90达标
句子听组、句子听力1个句子模块都达到了100分的合格标准要求，学后检测闯关测试成功！
试练了七上第9单元的语法

娃英语一对一反馈

1、很有想法，但缺少些行动，要给她找动力，一步一步来

2、昨天没有教自然拼读法，下节课来。昨天的重心在复习第一二单元的重点和查验娃的掌握情况。引导娃在单元复习上如何有效操作，分析总结做题考试时出错的原因  如何改善问题。娃的重点短语和语法的熟练度中等，做题时还不够细致，动词单三形式，can后用动词原形，人称代词选用等出错。平时未注意到这些，课上指出强调后加深了印象。同时在课上慢慢熟络交流，娃也会分享和表达自己的想法，比上节课状态好了很多，少了些拘谨。

3、音标的发音娃学得还可以，会自己觉得自己发不好，其实学得也快，发音也基本准确

时间：2023年3月5日
【学习内容】：
复习七年级下册第一二单元的重点并查验掌握情况
【学习情况】：
1、单元重点单词和句子基本熟练，并能熟练拼读，但个别重点短语需要多加复习，针对易混淆的动词和短语进行了辨析，要加强如speak,say, tell, talk; be good at, be good with的运用。
2、易错点动词单三形式，can后用动词原形，人称代词选用，后续要多加注意。
3、通过第一单元的复习梳理过程，引导第二单元能够自主复习
  【作业】：
1、自行梳理复习第二单元，下节课验收成果
2、提前熟悉音标，下节课学习

【上课时间】：2023年3月19日
【学习内容】：1.学习音标    2.自然拼读之各字母对应发音  3.元音字母相应发音。
【学习情况】：娃之前对音标认识不多，也不会发音，不自信。本次上课很认真学习，接收很快，开口跟读发音基本准确，其中辅音发音掌握好一些，元音发音还要加强，尤其双元音。因为上课时间有限，目前熟练度还不够，需要课后多花时间消化跟读，并且练习使用自然拼读法拼读简单单词。
【作业】：1.熟练掌握音标表，练习拼读单词  2.结合视频加强巩固  3.提前预习元音和辅音组合发音
【其他】：会有点不太愿意有作业，听到还要多加开口练习表现出太难了的想法。感觉出有拒绝的想法，但其实还是会愿意试着接受。上课会多表扬鼓励和肯定，尽可能增加她的动力。