那天突然收到学校通知，有家长开放日，一家可以派一位家长，到学校听课，感受孩子在校的情况。讲真，以前只到校参加过家长会，这是第一次真实感受他们上课，观察娃们在校的状态，虽然我要工作，只听了第一节，但是后面也和熟悉的家长做了交流，真是收获满满。也有了很多不一样的想法。

一、孩子们不容易！！！ 

8点前到校，到校后收拾一下，把书包里的书全放在桌斗里，有的把书包放椅子后面，背靠着，有的放桌下，脚边。我们一个班不到40个学生，感觉位置很小，挨挨靠靠的，很挤。好处就是最后一排依然能很清晰的看到黑板上的字。开始就听写词组，小组长收上去后有领读员，带领大家齐读课文，然后自己自由朗读熟悉三分钟，这当中老师批改，错误的下发，带领大家复习错的多的字，然后就开始收前一天的作业，因为种类比较多，场面一度混乱。马上就开始第一节课，四十分钟。然后下课十分钟。这其中很多小朋友仍然坐在位置上，只是跟前后桌说说话，有的男生会走动走动。

我自己小时候小学的记忆已经有点模糊，但是每节课下课，总是会跑到操场上玩一会，同学们跳大绳，扔沙包，玩各种各样的游戏，三五一群，这些记忆还是挺深刻的。

家长们也纷纷站起来，有的说腰酸背疼，我往外走的时候，遇到两个家长出门买咖啡，说太困了。没一会就上课了，一上午要四节课。娃们也是真的不容易！

二、上课形式不一样！！！

我们以前多是老师在上面讲，下面听，偶尔回答一下问题。现在一节课互动点特别多，基本要点到一半以上的小朋友回答问题，而且会分组讨论，角色扮演课本这种。节奏也特别快。注意力如果不集中，一溜神，一节课就过去了。

三、老师水平有高低！！！

其实老师也是一份工作，工作能力有高下，这是很自然的事情。而好的学校，就如同好的公司，有自己的企业文化，有选拔员工的标准，同样，业务能力要过硬。当然，这份工作契约可能不能随意解除，随着时间的变化，有的会更好，有些会改变，但是在领导人（CEO或创始人）的核心精神下，大部分都是好的。

另外，给孩子选学校，也要了解自己的孩子是什么底色。如果娃天马行空，你非要送去纪律严明的学校，双方都痛苦；如果娃资质平平，你非要送去鸡血著称的学校，两方也难过。

你说现在专家都号称0基础，国家都推行双减，以为学校就是一片净土。那我想说，我们公司还单休，没有公积金呢。不是所有的公司都一样，可能各有各的“缺点”，按相对论，也必然各有各的“优点”，大部分公司也没有那么性格鲜明，平平凡凡，如同那么多个中小企业，榜上无名罢了。

四、孩子有差异！！！

尊重每一个孩子，这是我们学校的宗旨，我想这一句话，更多的是家长要践行。我身边的家长（幼儿园、小学）之前贴子也有提到，大部分不那么焦虑，我感觉也影响我很多。我对娃未来的希望就是身心健康，有一技之长，能养家糊口，不啃老！这也是我们大部分普通人过的生活。当然，如果他能更进一步，是最好不过，如果再差点，我就在想自己能给他兜多少底。但是做为家长的责任，我肯定要尽到，多学习，多交流，多改进，多找方法帮助孩子，尽量不给自己，不给孩子留遗憾。

后记：听课感知，我娃最喜欢英语课，我算是找到原因了，我们小学三年级才开始英语课，最近算是学了一年了，去听课，竟然是全英文上课。只有几句中文。这个实属我没有想到的。而且孩子们竟然也能听的懂一样，回答问题也回答的上来。个别问题老师说可以用中文。我问了娃，说是刚开始中文比较多，大家熟悉了就加多英文，现在偶尔用中文。我问你们听的懂吗？因为老师语速很快，有些部分我听的也吃力。他说听的懂，我们只听课文相关的部分，你看小朋友多聪明，因为知道上课模式了，会问哪些问题，直接GET到问题就可以准确回答了。不过，多听听对听力总是好的。我是没有想到现在公立小学都全英文上课。这个老师是学校的王牌老师，带几个班，竟然孩子名字都记的住，学生们很喜欢她。

然后数学我没听，但是我娃数学还可以，我就不担心。听家长说也到黑板上答题了，表现还算可以。讲的是面积，总结到，数学就是听的懂就听的懂，听不懂的也听不懂了。然后到了语文课，那个家长就说老师讲的非常一般，一节课也学不到什么东西一样。现在语文是我们排最后喜欢的课，我感觉跟老师也很有关系。所以，我要补一枪，找了口碑比较好的老师，看能不能调动娃的兴趣和动力。如果四年级不换老师，可能我们在外面继续学下去。

每节课节奏都很快，小朋友想在课堂上完全掌握和消化基本是不可能的。所以回家要家长也做点功课，不是说现在的孩子费家长，你不管也可以，但是娃们这么小，独立学习的能力是很少的。长大了你想帮也帮不上，还不如小时候基础打打牢。当然，这个度也要把握。

不要怪孩子成绩差，现在的知识点，比起我们那时候，也复杂的多，不单靠记，还要会灵活运用，综合运用。我有时候看到卷子都感慨太难了~~自己上手也不知道能答多少分。所以，多理解娃一点。共同努力吧！！！