上个帖子，大家觉得我鸡娃太激进了，接受娃的平凡才是世界的尽头。

这个嘛，我严重同意。

问题是，以老母亲的有限的人生经验来看，人生这件事通常都是“求上得中,求中得下,求下而不得”

我斗胆觉得，再怎么平凡，对一个女娃来说，还是上个大学打底比较好。

她的老母亲尚且没有做过流水线女工，Miya能挣扎还是挣扎下的好。

然后看了下录取比率，基本上南昌这个省会城市，能上高中的比例不到50%，这里的高中包括普通高中。

就是说，至少要保持班级前半段的成绩，才是个普高。

而普通初中升入重点高中的概率是20%，重点高中的一本率是60%，毛估估12%的比例。

差不多就是基本保持前12%的位次，按一个班45人算，四舍五入就是班级前五名，当然这个数据根据小学、初中的位次有很大的偏差。

比如我们这最牛逼的附中的一本率是90%+，而普通高中，一本班估计有一个都烧了高香了。

数据不说谎，这就是形式呀，你鸡或不鸡，数据都在哪里，纹丝不动。

以终为始，拆解任务，很容易得到自己要干嘛了。

鸡娃界有句话，我觉得特别对，中考筛选的是家长的认知。

不是我制造焦虑，而是焦虑从来在那里，只在乎你看或看不见。

此为其一。

我的同事问过一个问题，你这么鸡，要是Miya以后成绩不好，你不是要气死。

这基本是我鸡娃的重要原因之一了，就是在Miya三岁的时候，我并不知道要陪伴她干啥。比如她拉着我跟她比赛跑步，躲猫猫，甚至后期的办家家酒，我是拒绝的。

好幼稚，有没有。成年人陪着玩这个我觉得好累呀。

但是又不能不陪伴，

既然都是要陪伴，当然是应该由妈妈这个成年人做好主题的选择了。

根据阻力最小推进最容易定律，当然是鸡英语这个我最拿手，又有明确路线的项目了。

此其二。

第三回答一个问题。鸡娃这件事，如果父母有异议咋办。

统一认识，合理分工。

我们家是分工的，比如学前这个时间段，我负责文化知识的鸡，爸爸负责所有户外的项目。

时间安排大概是，周一到周五，每天2小时文化知识学习。

周六日，爸爸负责各种户外项目，接送舞蹈课、游泳、跳绳。

主打一个工作日好好学，周末尽情玩。

当然老母亲周末也可以松口气，搞搞自己的爱好。

此其三。