开学已经有10天了，孩子的状态很不好。

1.学习上唬弄。这学期换了班主任，老师是其他学校交换过来的老师，相较于之前的班主任，性格更温和一些。老师讲了一些学习办法，孩子总是“偷工减料”的完成。周末的作业写的那是一个龙飞凤舞，我自己都看不下去了，但是让孩子重写，孩子主打一个“拒绝”。

2.逃避学习。前几天跟先生沟通，孩子开学了还得再收收心，商量每天给孩子按计划做一些辅导。孩子非常抵触，每次我们给他辅导，他就从装睡到“真睡”。为了逃避学习，甚至盼着自己生病。上周因为呼吸道感染发烧了，按照学校规定需要停课48小时。于是周四、周五便没有去学校。昨晚跟孩子聊天，他竟然跟我说以后他希望每周都生病，这样就可以逃避学习了。

3.拒绝沟通。最近在跟孩子沟通时，他一听我谈学习，就把耳朵捂住，拒绝沟通。我说严重了，他也就默默流泪，啥话也不说，然后突然抱着自己的被子去他房间睡觉。

看到孩子这10来天的反应，我一遍遍的在想，最近到底发生了什么？为什么孩子突然有这么大的变化呢？是因为课外班给加的太多了吗？是因为我对他的学习期望和要求太高了吗？是因为我对他的关心不够，更多只是在意他的学习吗？

昨晚听到他的“宁愿生病也想要逃课”的想法，看到他捂着耳朵不跟我交流的样子，我真的是很难受，心都碎了。可难受过了，问题还是要解决的，怎么办呢？我初步列举了几种解决方式是：

1.双严策略：先跟班主任沟通孩子当下的情况，从学校层面对孩子要求从严。在家庭方面，我们也对孩子严格要求。但这种做法，长远看会很大程度上让孩子丧失学习的兴趣和信心，不能冒这个险。

2.双松策略：跟老师沟通，先对孩子降低要求，让他成绩先下来，吃了亏之后，再驱动他自己努力去往上追赶，自发的去努力学习。但这种情况下，得跟老师沟通好，否则极有可能老师也把孩子放弃了，这样是很糟糕的一个结果。

3.一严一松策略：跟老师沟通，让老师做一些强要求。家里先对孩子学习放松些，或者只做表扬和鼓励，不做要求和批评。通过这样结合的方式，来驱动孩子改变。

盘算了一下，学习上就还暂时采取第三种策略吧。但更重要的还是要走进孩子内心，去了解他真实的想法。规划这两周先给他约一下他的好朋友，带他们周末一起出去玩，不谈学习之放松心情的去玩，减轻孩子的压力。在此基础上，再跟孩子做沟通。如果真感觉课外班多了，那就有所取舍的减少些；如果真感觉校内学习安排太满了，那就让孩子来做做计划。给他先做一些放权吧。

此外，感觉还是得注意尊重他的想法，尊重他是一个独立的个人。不能够再把自己很多的想法强加在他身上了。这个是自己要去学会放手的。

养孩子真的好难！没办法，遇到问题慢慢探索怎么解决吧？姐妹们如果有好的办法，也多多给出建议和分享啊！