周末，参加了一个同学生日会。隔壁班，整体氛围比我们班鸡很多。我们是个别人鸡，他们是差不多整体都鸡。

主角是我们邻居，也有小朋友是我们幼儿园同学，他们聊起来，我就听的多。真是感慨鸡娃无底洞，让我也有了一些新的想法和思考。

A：家庭背景，父母理念，占最大因素。鸡不鸡，怎么鸡，父母其实占了很大的因素，小朋友们确实有主动求上进的人，但是大部分都不太想上学科兴趣班的，宁愿去玩。

B：有同学条件比较好，老早就是一对一，现在数学已经学到五下，另外还有机器人等不同课外班。但是成绩不算拔尖，不稳定，属于头部偏下的那部分。这个就真的是钱堆出来的，可能资质一般。

C：有个同学三年级前也平平，后来家里请人来补习，效果非常显著，成绩突飞猛进，三年级期末，四门总扣3.5分，占据班第一，估计年级也第一。这种就是能补的起来，娃也配合，应该是潜力比较大的那种。

D：大部分家长比较纠结，又鸡又佛，即行动上要跟上，心态上一直说服自己放平。大部分家长是这个状态。

我们班也有一直上着补习班的，也有一直没上补习班的，我们算是才刚刚接触，我的想法也有点点转变。我以前觉得补习班也是跟风行为，大家都上，你不上你成绩出不来，跟不上，不行，所以都去上。国家打击的也是这个行为。

现在我不这样想。因为课内考知识是有限的，上不上补习班没关系，只要认真学习，掌握一定的学习方法，不上补习班也不会跟不上。我们三年级之前，都没上过，成绩一样差不多班里前五。

但是随着知识的难度加深，及综合运用要求增加，有些小朋友可能会存在某些地方薄弱，如果家长不重视，或者自己没反馈，一晃眼，就转到下个知识点了，日积月累，就容易影响知识的理解。甚至一听不懂，或者不会做，就恶性循环（我当年就是这样）。 所以，该补要补。至于怎么补，这又分很多种。

不要人家报什么你也报什么，有基础班，有提高拓展班，没选对，就是乱花冤枉钱，还增加负担。我现在发现个大学生家教机构，我感觉一对一好像跟课外报班，差不多价格。这个以后可以考虑，突破个别难点备选。当然，机构的老师是一直贴考试，对大纲，题型更熟悉。

为什么说小学的成绩有迷惑性？

因为考的知识点相对简单，题型有套路，有些在外面补过类似的题，就能套进去公式或者解题思路，就能考出高分。真到了中学，更有深度和难度，学生自己不懂的总结和综合运用，光有套路不好使。

我们自己工作，还需要个团队，领导协助，学习就是孩子们的工作，肯定也需要帮助的。要么费妈，要么费钱。