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   周五，学校举办了一个公益家庭教育讲座，是新上任的校长请来的老师。值得点赞，说明学校在教育的问题上把“家校配合的重要性”提到了实践上。

      学校教育是统一的模式，为什么孩子各有不同，因为还有社会和家庭的作用，而18岁之前，孩子的教育家庭所起的占到65%，社会10%，学校25%。据说有经验的老师，根据孩子在校内的表现，就能判断孩子在家庭内生活的模式。

      家庭教育的改变，需要父母不断的去觉醒，我也是这一年不断地去觉悟和觉察。这些书籍有些是孩子小的时候就看了，有些是最近才看的，最近感受最深的是《父母的觉醒》、《家庭的觉醒》、《真希望我父母读过这本书》，这几本更多的从父母的角度来觉察和警醒自己的失误。

    但是，一代一代的孩子，重视教育的父母，他们也会不断地取经，也说明一个问题，成功不是完全可以复制的。个例终归是个例，我还是相信大数据的统计，还是要重视教育学理论支持的观点。

      这次讲座讲到了几类的不同的父母，预防型的父母我占了不少:焦虑、担心、唠叨，尤其上学期我发现孩子成绩下降焦虑的不行，感谢孩子人格力量的强大，某种程度上是他治愈了我。他让我不断地去学习、觉察、改变、成长，让我分清我们母子之间不同的课题，做好各自的事情。

     最近不断去发现不觉醒的那些行为，活在每一个当下，关注同孩子的关系本身，这样才能更有信心的在与孩子的互动中找到答案，让家庭氛围的每一点微小的转变，都为整个家庭的觉醒增添力量。

      我们的不觉醒应该由自己清理，而不该由孩子来继承。要想成为觉醒的父母，我们必须时时刻刻在各种情境下发现自己的不觉醒，并不断增强这种能力。

      身为父母，我们给予孩子最隆重的礼物就是理解他们的能力，真正地看清楚孩子的人格是独立于我们的。反过来说，我们最大的愚蠢就是不能恰如其分地尊重孩子表现出来的种种天性。

      我们也许不会支持孩子每一个具体的行为，但我们必须一以贯之、全心全意地支持孩子的最核心权利。强制而非控制、温和而坚定，也许是最好的。

       读一些这些书籍，管用吗？不知道，也许只是安慰剂，但这些确实是活生生的例子，可能不适合自家的娃，但能感悟自我。而现实的生活之中，还是需要我们去设置一个又一个活生生的目标，去模仿吧，模仿是最快的学习。

       最后，还是校长的总结最结地气而又抚慰人心“我们都应该接受，接受我们的父母是平凡的人，我们自己是平平凡凡的人，我们的孩子也是平凡的人”。