昨天我收到了一本漫画版的《福尔摩斯探案集》

随手递给了Miya，当然我不认为她能读懂，我只是哄她。

诺，妈妈又给你买礼物了，你看妈妈多爱你。

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啥，你看不懂，那就对了，你认识的字太少了。

你看，不认识字不就是“睁眼瞎”吗？有趣的书都读不了。

来来来，我们来认几个字。

我心中设计的剧本是这样的。

结果，事情的走向跟我想的有点不同。

人家默默把书读完了三分之一。

喊她吃饭都不理我，三请四请的，非要看完再说，最后我差点发火，

人家说：妈妈，你帮我记住，我看到了67页。

所以，Miya你的中文算是实现了半个自主阅读吗？

有宝妈问我，如何短时间快速达到一定的识字量，过渡到自主阅读？

说说我的路线。

Miya的中文识字远远晚于英语启蒙。

原因是老母亲觉得，无论上什么项目，讲究一个大火猛攻一次烧开。

搞英文的时候，中文识字是作为玩耍项目的，只玩不检验不推进度。

等到中文强势的时候，再猛推就是了。

于是Miya认字分为三个阶段：

阶段一：佛系阶段

都说孩子有明显的识字敏感期，我却没有在Miya身上发现这点，她几乎没有主动问我“这是什么字”的时候，我也不知道为啥。

老母亲每天搞搞英语都已经精疲力尽了，哪有功夫在弄中文字。

我的做法就是给她找了一个教认字和计算的幼儿园。

老师每天会教一个字，学习笔画笔顺。

然后就是，英语读累的时候，Miya可以玩15分钟的洪恩识字。

这个阶段，主要解决前200字的问题。

阶段二：大火猛攻

后来升到大班，有了入学需求，看看网上的入学要求是，学前认识1000个字。

Miya这200字的识字量真不够看呀。

直接买了《四五快读》和《学前识字600》，开始大火猛攻。

先用图案精美的《学前600》，一共四册，每天3-4课，一周一本。

步骤是，亲子共读之后Miya指读，错误的字标出，隔天重复。差不多一个月就搞定了四本。

然后就是《四五快读》，也是一周一本的过，重复2遍。

大概花了两个月滚了两遍。

两套书下去，基本完成了学前600-800个字的认识问题，加上幼儿园的学习，算是勉强达到学前认识1000个字的目标

阶段三：大量自读解决理解问题

有了600-800字基本盘以后，立刻通过自读解决理解问题。

现代文中，孤立的字很多是没有意义的，比如“朦胧”这种，单独拆开意义不大，你单独解释朦或者胧都很难。

所以对小娃来说，明明认识600个字，却读不懂文章意思的现象，太正常了。

这个时候就要把以前的亲子阅读绘本找出来，让Miya尝试自读，我挑出她没见过的词语，解释下，理解救过，生词抄写。

幼儿绘本的字很少，一本读个5-6本不是问题，然后就是幼儿园的课本，小学课本，总之阅读材料难度升级。

目前Miya还在这个阶段，我们刚刚进阶到拼音读本和纯汉字读本参差着读的阶段。

但是Miya已经能拿着本卡梅拉或者是中文漫画自己读了。

我觉得她是读懂了的，因为读起来她根本不理我。

其实只要她拿着不肯放下，基本就是读懂了。

平时做个作业什么的，我只要布置在小卡片上写下要求，人家自然读懂，然后自己做了。

我觉得是能算实现了半个阅读自由了。