以很多家长对教育认知的程度，根本达不到要拼娃的努力的水平。

所谓努力总会有收获，前提条件是你在正确的路上。

大多数的普娃，因为家长不读书不看报不思考，都在注定错误的路线上浪费时间。

同时还在浪费金钱浪费时间之后，然后埋怨娃天赋不高or不够努力。

举个例子，我在本地被拉进了一个xes的运营群，因为独特的气质、动人的发言，唬了一波本地家长，然后这些家长自动拉了个家长群，上周他们讨论考试问题的时候，我说了句：

“一年级的数学不用复习，直接往前拉进度”

“Miya直接用《三招过关》拉进度，没看教材。目前的进度拉到了一下，估计本月能搞完一年级”

群里立刻炸了——教材都不学，能直接做题吗？

来来来，坛子里的家长问问自己，能不能。

回答不能的家长，让我看到你们的小手。

这种家长一看就是没有看过课本的，但凡看过教材，很容易理解“小学一二三年级数学其实是可以混着学的”这个观点。

无他，因为这三个年级大部分的内容都在做一件事，就是整数的四则运算。

比如一上的要求是20以内的加减，一下的要求是100以内的加减。

当然往前练习100以内加减的时候，是不是等于用到了20以内加减的知识？

100以内都熟练了，20以内的是不是手拿把掐？

这个认知只要翻过课本的家长就知道了。

知道了，自然可以省下娃大量练习低阶知识的时间，至少赚一个学期的数学作业时间。

你说这能算教育认知的鸿沟吗？

我都不好意思说是，因为家长只要翻个课本就知道了呀。

但是就是很多家长不知道，他们无比焦虑但是却不躬身入局。

天天访名师，存资料，买教辅，一股脑给娃安排上。

甚至一周给安排5个辅导班，结果呢。

娃因为没有时间复习和练习，什么班都是鸭子划水的点到为止。

好像也没什么效果。

而认知够的家长用这些时间给娃拉进度，搞阅读，先把量堆上去，等到课本学到的时候，等于又复习了一遍。 表面上看这娃也没熬夜什么的，学的还不错，问经验。

我如实想告，人家不信，然后大把人说，生的好。

如果这算教育巨大的鸿沟，我真的觉得有点滑稽。