所谓的素质教育，都是给家长人为制造出来的需求。

什么意思呢，用我常常说一句话概括，如果要培养动手能力，为什么学的是乐高而不是弹棉花。

从精细度和手眼协同上来看，弹棉花的要求更高，可是为什么有乐高课，而没有弹棉花的课呢？

这里我停三分钟，你们仔细想想。

（三分钟后）因为有个生产乐高积木的大公司。

嗯，就这么简单。

人家为了培养用户，已经做了一整套的配套，不但有积木，还有大电影，还有比赛，还有培训课。

这一套体系养活了一大帮的人，创造了吓人的产值。

这些人当然会千万百计的告诉你，乐高课可以锻炼思维、培养能力。

虽然弹棉花也能，甚至做的更好，但是因为没人从中获益，所以根本没人做用户培养。

好，到这里，已经接近真相了，让我们再深入一点想想乐高能培养素质，甚至素质教育很重要，这个观念真的是对的吗？这个观念是怎么产生的？

因为乐高公司不停的告诉你，年复一年日复一日的告诉你，然后还让你认为这是你自己的需求。

乐高公司是怎么做的呢？

它大部分的工作不是说自己的积木有多好，

她的做法只是在各种场合告诉你素质教育多重要，然后这些场合都有它的logo和产品。

看上去它什么都没说，可是你什么都get到了。

你看，高端的猎手都是以猎物身份出现。

那么理性的家长该怎么做？

一句话，不见兔子不撒鹰。

我管你叫什么教育，我的标准就一条，中高考考不？

不考的话，都是娱乐活动。

那么家长应该为娱乐活动投入多少时间金钱和精力，只取决于家庭规划。

有了这个标准，该学什么，时间该用在哪里，都有了标准？

什么，每天练琴一小时，每周一节400的钢琴课，路上接送就一个小时，甚至为此挤占孩子睡觉的时间？

高考又不考！

非但不考，而且挤占大量其他时间和资源。

家长是不是要清理清理脑子？长高个儿和会弹琴，哪个有利于娃以后的就业和择偶？

还是家里有矿，可以供娃使劲造？