我们要努力，但请不要焦虑。在这个色彩斑斓的世界里，每个孩子都像是一颗独特的种子，他们有着自己的生长节奏和花期。正如花园里的百花，开放各有其时，有如春天纯真的玉兰总是能早早的迎接着我们对一年的希望；有像柳树已在我们不经意时探出可爱的脑袋，摆弄着她那婀娜的舞姿……。而有更多花木正在吸收阳光雨露、扎根，酝酿着在下一个时期展现出自己的风采。孩子们的成长和发展同样是独特而多样的。我们应该理解并接受每个孩子花期不同，不要因为我们自己所谓的面子，剥夺了他们成长的权利。

我们每个孩子都是独立的个体，他有着自己的兴趣、爱好和潜能，这些因素会决定他们成长的路径和速度。有的孩子在数学上表现出独特的天赋，但不影响他双语一窍不通；有的孩子在艺术创作上展现出非凡的才华，数学线段图、思维导图、知识框架图画得清晰、明了，并没能改变他每次考试不及格的结果……各方面都崭露头角的人也许不是你我，而是他，然而不是国树银杏，不是国花牡丹。难道我们就可以说别的树木没有用处，别的花朵就不够艳丽了吗？正是由于我们的差异性，才丰富了世界的多样性，正是由于每个孩子都有自己擅长的能力，让孩子能在自己擅长的领域内绽放光彩。

我们总是感叹我们现在的亚健康是吃了太多的科技与狠活。又何时想过为什么我们的孩子现在越来越多的焦虑症、感统失调、自闭症……，难道不是因为他也许就是夏天开放的荷花，我们非要想让他和迎春花赛跑，把他放在有空调、有水分的盆里，觉得已经给了他所需要的，试图让他在春天也能绽放出美丽的花朵，他的生命周期、他的健康程度可想而知。我们使劲浇水、大量施肥也许成为了“杀死”他的刽子手。有树喜水、有花喜阳，我们都会研究。为什么作为我们最爱的孩子，我们没有真正分析过他需要什么？试着了解他，挖掘他的潜能，兴趣是最好的老师，这点我特别感同身受，我家仔5岁就已表现出对数学的热爱，路上看到小广告上的数字就要计算总数，酒（国窖）1973是他告诉我的，他能熟练计算20以内加减法，100以内加法（前面讲过，我们从来不鸡娃，从来没有人教过他）。所以，现在老师让他写20以内的数字时，他能写到100。因此，在生活中我开始有意无意问他一些数学问题，让他初步感受他会的已经可以用来解决问题了，已获得成功的喜悦。如：妈妈刚刚吃了3颗草莓，现在还有8颗，我原来是有多少颗呀？……，但是他对于语言就很排斥，什么自然拼读呀、唐诗宋词、阅读绘本呀，一说起这些脑袋的好似拨浪鼓。可以从数学绘本入手呀，可以一举两得呀。说干就干，期待后面的效果。