昨天办公室特别热闹，因为9个老师中有5个八年级班主任，所以各班的问题就显得比较集中。

矛盾主要在手机上。机缘巧合之下，几个老师都在不同的课堂场合没收了学生的手机。其实也不是机缘巧合，这么多手机的存在说明近期玩手机劲头正盛。

然后就出现了不同的学生反应。

A班的同学比较老实，被没收了老老实实到办公室听班主任训。

B班的同学闹离家出走，晚自习就不见了，班主任10点多还在群里问这个学生有没有其他班玩得好的伙伴，能不能打听到下落？

C班的同学反应最激烈，当场作势要跳楼，走到教室外面的空调外机，扒着不进来。教室在4楼，把任课老师吓得够呛，班主任及时过来制止了。后来在办公室给学生做思想工作，学生眼睛红红的，年级组长也过来做思想工作，最后喊家长也过来一起做思想工作估摸着从上午折腾到了晚上吧！还好，这个学生今天正常上课了，一切看着也还挺正常。

还有一个同学是上周躲角落里玩手机，吸引一群人围观，最终被老师发现。这个同学有个爱扇人巴掌的毛病，一次同学无意把他桌上东西碰掉了，直接扇了人一巴掌。后来对方父母过来了。本来自己妈妈过来时他还是一副无所谓的态度，看到对方爸妈，尤其是对方爸爸身材高大，倒是很识时务立刻道歉了。

跟班主任承诺写检讨，全班道歉。结果第二天又因为厕所门被别人推开了，又扇了别人一巴掌

这个娃的妈妈后来就说，她知道自己的孩子有问题，但是他有一次用跳楼做威胁，她不敢冒险。所以从此就知道，自己被孩子狠狠拿捏住了

这个年龄阶段的孩子，学习压力大，个别男生容易沉迷于手机和游戏，他们自我意识开始觉醒，反抗意识很强，情绪也容易走极端，跟个刺猬一样的，一点就炸。最最关键的是，他们不断的在父母和老师的底线上疯狂试探，尤其是利用父母的爱，动不动跳楼来威胁，在父母那里取得成功后，如法炮制来威胁老师，作为老师，有时候真的很难处理。

回家后我跟我lg聊了这些事情，他突然问，如果以后我们的孩子也以跳楼做威胁，怎么办？

虽然我还没有生娃，但是也被这个问题问的一激灵。第一反应是肯定不能被孩子拿捏。具体怎么做，我也说不出个所以然来，只能说功夫在平时。关键要在平日和孩子的交流沟通中，或者对时事的讨论中，渗透一些价值观，在萌芽状态掐断这种以死威胁的念头。要孩子明白，这种威胁无效且愚蠢。

但是，具体怎么做，以及以后自己真的面对自己的孩子，能不能做到如此理智，也是个未知数了。