昨天娃班有点状况，临时通知停课一天。

接到通知时娃正在写作业，正欢呼着，他的电话手表就响了，小伙伴来约一起玩了。

结果十一点多，又通知没事了，正常上课。

我就开始思考，明天怎么跟他沟通呢？以我对他的了解，他肯定不愿意接受，会有点脾气，我思考的点在于怎么让他更好地表达情绪。

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早上闹钟响了，我去叫他起床。

他问：几点了？

我说：6点40了。有个坏消息，检测没事，你们要正常上学了。

他“啊”了一下，然后哼唧了两声，腿在被窝里蹬了两下。

他问我：能不能不上学啊？我想玩！为什么又让我们上学！

我说：那不可以呀，意外已排除，就要恢复正常的。每个孩子都有接受义务教育的权利，这是你该享受的权利~教育局也不能剥夺的~

他说：那我不想要这个权利行不行啊？

我说：宝宝你是因为想玩么？可是大家都上学了，你跟谁玩呢？去学校还能见到小伙伴们，马上周末了，还能在一起玩呢。

他接受了，搂着我准备起床了。

我其实很惊喜，他的反应出乎我意料。

结果先生又过来，说：你要上学了，你知道吗？

娃就不淡定了，大声哼唧了，我真气啊，我跟先生说：你何必来说这一句？他都没什么事的！

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娃去刷牙的时候，脸还有点耷拉着，我搂着他的脖子，我说：你今天早上的表现真的很好，情绪管理的很好。

他说：妈妈我还是有情绪啊！

我说：有情绪正常呀，妈妈是说你表达情绪做的不错。

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吃饭的时候，他问我：妈妈，都说了停课，为什么又复课？

我说：昨天因为意外，为你们的安全健康着想，暂定停课，但是检查结果出来了，都没事，就要回去上课啊！

他说：那我买彩票，中奖了，我难道还要还回去吗？

我说：买彩票的时候，中奖是结果之一，是你应得的。可是上学出意外，这是不可控的。环境的改变引起了事情的变化，那要顺应变化的。

后来他继续吃饭，又完成了早读。

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到学校门口看到小伙伴，俩人长叹一口气，进校园了~

回来看到别的家长说自己家孩子早上也问为什么又上学了，家长说哪有什么为什么，让上就上呗。

昨天我们上课的时候，讨论一个家庭教育指导工具时，我分享了一段话：

最近看到网上有人问为什么不见有人补习语文？有人回答说是语文需要天赋，补习作用很小。但是在我看来，语文真的没什么可补的，家长在家做好跟孩子的聊天就行。

可以聊的东西有很多，大的可以涉及到做人的价值观，小的可以谈到某个行为。不知不觉中，就可以完成家庭教育的任务。而愿意提出问题，分析问题，又打下了逻辑基础，养成思考的习惯，学习就会变得主动。

可是有些家长是真的不会跟孩子聊天，这些家长的功课其实有很多的，比如情绪管理，“跳出来看”的思维，以及自己的认知，等等。

所以，我很认可的一句话就是“爱学习的家长真的是孩子的福气”，真不是有没有钱。