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“套路”娃多写点题
有一个周末，我发现娃就剩口语作业了，我又有课要上，就想让他在我上课的时候写点阅读题。
他当然拒绝了。但是我想让他写。
我说：你看你做了那么多的题，准确率都上来了，咱们继续努力呀？
他勉强同意了，但是说做整个7篇阅读太多了，不想做那么多。
我说：那你写半小时呀？写多少算多少。
他同意了。
然后，20来分钟，写完7篇。
——
又一个周末，看电影前的空档一个多小时，让他写点数学题，因为一周没写了。他其实知道自己得写点数学题，但是又不那么想写。很正常～
我说：我选了两页的填空和选择。
他说：也太多了，能不能只写两题？
我说：那也太少了呀！这样，你喊你好朋友早点来咱家玩，2点45让他来，你写到45，写多少算多少，行不行？
他说：行！
最后，在45的时候，还剩一道题，我说都写到这了，就写完吧。
46的时候，写完了，我说：你看看，你写题可真快！
我批完题，他改完错，好朋友也来了。
——
我娃啥样我太了解了，但他对自己不太了解。
他听到要写题，不排斥，但是一听题量，立马排斥，也不管自己需要用多久能写完。
后来我就跟他讨论：做xxx题需要xxx时间。
我又问他：假设，我让你写数学题，你是写半小时还是写两页？
他还想呢，我就乐，我说：你得学会正确评估。
周末继续安排数学题～
有点意思