开家长会的时候，英语老师给大家传阅了班级一个女学霸的课堂笔记，赏心悦目。

这是课堂上记的呀！我是大写的佩服，因为我也做不到。

记笔记是个很好的习惯，我是没问过娃，不知道还有这回事，但是知道老师上课讲那么多东西之后，我也得让娃记的。

给娃提出两条：1，上课也得记。因为老师让学霸妈妈每天发笔记到群里，我们晚上可以对一下有没有遗漏的。2，要把笔记重新整理到一个专门的笔记本上。二次整理的过程很重要。

二次整理，就不是抄一遍的事了。

我给他买了个活页本，方便更换和调整顺序。

我们把知识点大概分成这几类，介词短语归属于固定搭配了。

然后把课堂笔记的内容分门别类地抄写和整理，比如there be句型，老师是零散地讲的，但是我让娃整理到一起了。

这样有助于搭建知识框架，遇到某个知识点的时候，相关内容就会都出现在脑海里。

记笔记有孩子自己的方式，比如我不会用cn表示可数名词，但是娃就觉得自己可以理解，那就这样记吧～

二次整理的频次需要看当天作业量，时间充足咱们就整理，没时间就周末一起整理。

同时，还要求他好好写字，期中考试字迹扣分了，我跟他说，你的字，单看没问题，但就像国外阅兵时候的方阵，没有精气神。看看咱们解放军那精气神，你写字就得那样。

我也陪着写了一会字，好好写的情况下，26个字母用时1分半……得，我跟着一起练吧，不然光让娃练，迟早生出情绪问题。