昨天放学回来，娃说：再也不喝农夫山泉了，钟睒睒PG。

哪来的信息呢？我俩没给他看过呀！

他说：心理健康课上老师给看的。

仔细问了一下过程，老师找了一些农夫山泉的视频和新闻给他们看，都是讨伐钟睒睒的，然后老师问他们：你们身边有没有文化入侵？

我们讨论了好几个话题：

1，我们真的有信息自由吗？还是被大数据裹挟了？

钟睒睒炮轰张一鸣就是因为大数据，我们以为现在没有信息壁垒了，实际上，我们能看到的东西，仅是别人想给我们看到的而已。国家也在出手整改算法了。

2，当我们看到很多人都在说什么好或者什么不好的时候，ta真的好吗？真的那么不好吗？要学会好奇，学会辩证地看。

关于钟睒睒的言论是一边倒，网上关于麦琳的言论也是一边倒。我其实没看再见爱人4，所以我也不发表任何关于麦琳的言论。这个节目探究的是人性和亲密关系，也是我们家庭教育里很重要的一个内容，但是如1所说，我们真的没有办法看到全部，贸然去评判别人，已经不够客观了。讨论的必要是有的，但是能不能尽量不输出观点，这个很难。

三人成虎，宣传和抹黑都可以用这招，在这真真假假的世界，如何保持自己清醒，也是挺难的，很多观点根本经不起推敲。

3，不质疑官媒，但其它来源的信息需要质疑一下。

网上各种言论，自媒体很多，水军也很多。有人偏爱小道消息，有人专门质疑官媒。

没有必要。

4，老师说的东西就一定是对的吗？

老师没有从正面去引导孩子，甚至没有对此提出质疑，还问了“文化入侵”的话题，就是对网上的言论盖棺定论了。从我的角度来说，老师的做法真的很对不起他的职业，他应该是教书育人的，教书育人是让孩子们学会判断，而不是单方面灌输结论。

孩子也要学会判断，每个人都有自己的局限性，别被别人的局限性给局限住。

5，到底什么是文化入侵？我们还有没有文化自信了？

国家常提“文化自信”，可是谁来教孩子们文化自信？可能说到底，这个世界上很多东西，都是咱们老祖宗玩剩下的。不是国外的东西就是好东西。

曾经我们垫脚看别人的高科技，现在也轮到别人垫脚来看咱们的高科技了。

中国是艘大船，曾经走的慢，转弯慢，但是什么惊涛骇浪都顶得住。过去，是西方人站在世界的肩膀上，发展科技，经济腾飞。现在我们又站到了西方科技的肩膀上，学会了加速前行。

6，最后娃爸问了娃一句秒杀他的话：既然你那么爱国，你能不能别买奥特曼了呢？

所以别双标，用包容并进的态度去生活吧！