小朋友FCE没有通过
快晚饭时,fce出分了,果果没有考过。
在查分的时候,他就不停地祈祷。出分后嚎啕大哭。
我问他:你需要我吗?
他点头,于是我坐在旁边陪他,他抱着我哭,哭了好久。
爸爸发来视频,我挂了,我不想他在这个时候跟孩子讲道理。
后来我给果果留了两个问题,自己先想一想。
1,你曾经为了备考做过什么?
2,下一步,我们做些什么?
果果在纸上总结:1,除了做真题,没有更多的听说读写。2,下一步,英语的精读和泛读,以及英语精听,都要继续的。口语可以不上,写作暂时也不上。
还行,自己知道思考总结,且总结的不错。
***
他说:妈妈,我觉得对不起你。
我说:为什么对不起我?
他说:花那么多钱考试,还没考过,所以对不起你。
我说:那如果是这件事的话,你再想想,你最对不起谁呢?
他说:最对不起自己。妈妈,你觉得我努力吗?
我说:我对此没有任何评判,你自己可以从结果去判断。再一个,没有白花的钱,被骗也好,被坑也好,都是涨经验的,当然,如果没有从过去的事里拿到些什么,这钱就白花了。你从这个考试里,得到了什么呢?
他说:学的还不够多。
***
我问:在备考过程中,你总是跟我讨价还价,今天这个能不能少做点,明天那个能不能不做,你知道我为什么都同意了吗?
他不知道。
我说:如果你用自己想要的学习方式学习,最终结果是好的,那么证明你是对的。如果结果不如预期,那么证明你还有调整的空间。你现在才六年级,还有时间试错,最终还是要你自己看到。我不想到了你非得学习的时候,我还要强迫你去学。
他乐:那比如我不想学唱歌,你还非得让我学吗?
我说:不一样,我是说校内课程的学习。如果你就觉得玩好,那我们不需要在学校知识上费很大的劲了。如果你觉得学习好,那还是得你自己去学,而不是我强迫你学。最怕就是玩也没玩好,学也没学好,玩的时候担心学不好,学的时候嫌累又想着玩。
他说:我没有,我玩的时候就好好玩了,学的时候也好好学了。
我说:是啊,但就像爸爸说的,你不是一个能轻易取得成功的人,你还是需要付出很多的。
他说:没有人能轻易获得成功啊!
我说:比如高斯,他就很轻易想出某个算法,他有天赋。但是也不是说别人就不能成为数学家,天赋没那么高,但是勤奋和努力来补上了。父母能给你提供你所需要的资源,你身边的老师同学朋友也是你的资源,同时你也是别人的资源,大家共同支持着对方的成长。可是,你长成什么样,也看你的天赋。好比说你只有50分,我朝着正确的方向养育你,我能尽量让你绽放这50分,达到40可能也是不错的结果,但提升到100应该不太可能。同时也不会出现你变成-100的情况,毕竟咱们方向没错。
他问:那我多少分呢?
我说:你在妈妈眼里,永远都是100分呀!但是社会有它的标准,可能跟妈妈的标准不一样。如果用妈妈现在工作内容的标准来衡量爸爸,爸爸就不及格。如果用爸爸工作岗位的标准来看妈妈,妈妈得负分。所以,你只要找到你的位置,你在社会上,也是100分。
他乐。
***
我俩又聊了些学习的事。
我问:你发现没?你现在的学习是我在安排诶。
他说:不是啊,我自己在安排啊!
我说:什么时候学哪科,确实是你自己在安排,可是,具体到学什么,是我在安排呀!
他想想,还真是。时间安排是他来做,学习内容是我在做!
我说:这个不应该啊,学习是你自己的事呀!
他说:可是我不知道该学什么呀!
我问:植物生长需要什么?
他说:阳光,空气,水,土壤。
我说:是啊,这是底层逻辑吧,所有植物都需要,可是,它们需要多少阳光,需要多少水,需要什么样的土壤和空气,是不是每个植物不同?
他点头。
我问:那你自己需要什么呢?
他懵。
我问:校内知识,那就考试考哪些科,你就得学哪些科,是不是?那每个科目里,要学什么,要调整什么,你从何得知?
他不知道。
我说:期末考试前,我叮嘱你注意比值和计算,你是不是没在这两个地方丢分?
他说:是的。
我说:妈妈可以用自己的经验判断你需要什么,妈妈也会在考试后问老师你需要什么。
他说:可我不会判断啊!
我说:那你现在想想,老师让整理错题,是为什么呢?
他说:找自己薄弱的地方。
我说:那开学后,我们增加一个工作吧,每周整理一下你的小卷,看看旧问题有没有解决,有没有出现新问题,行不行?
他说:啊?一周就能解决问题吗?
我说:不是呀,但是人不能只是埋头赶路,还得回头看看,自己踩过什么坑,以后不能再踩啦!而且咱俩效率高,应该一小时就能搞定三科的总结。
他同意了。
***
后来,我们又聊了新学期的时间安排,就一个原则:在有限的时间里,多看书,多写题。
我也表达了我的一个担忧:就怕计划挺好,执行出岔。
他说:我肯定能执行,放心吧,妈妈!
好的~

好棒的沟通,这试没白考👍
光是看文字就感觉到了治愈
学习了