我家娃虽说还小，但我觉得娃作为一年级小朋友，娃的自觉程度应该属于同龄人里还可以的。

智商天赋是另一回事，且不谈。

1.兴趣

兴趣爱好是最好的老师。

世界上没有相同的两片叶子，孩子亦然。

观察孩子喜欢的东西，然后因材施教。比如我家孩子从小最爱车，我们就给她买了很多车车玩具，不同款式的车，这是纯玩部分。想培养孩子爱看书的习惯，就也买了很多车相关主题或者主角的绘本。想培养孩子动手习惯，买拼搭玩具，要么买车主题，要么教她自由搭出车。

2.规则

孩子都是贪玩的，这是天性。

但我会给娃树立一些规则，比如先学习后玩耍。

规则建立初期，娃肯定会有抗拒，毕竟——谁不喜欢自由呢？谁想要被管束呢？

有时候会需要一些高压手段去坚定执行规则，我是采用魔法打败魔法的高压政策，比如：说好了看半小时动画片，如果不自觉关闭，那么惩罚接下来的一周都不可以看动画片。再比如：如果没完成A任务就先玩x了，那么惩罚接下来多久多久不能玩x。

这种举措有时候也会失效，比如娃觉得不玩x就不玩x呗，大不了我玩y去。哈哈哈，这就要选好合适的锚点了，不断根据实际调整。

3.正反馈

给娃合适的资源，不要太过高于孩子的真实实力，至少大部分是要符合孩子水平的。

然后做对/做好了，就不断地夸夸夸，彩虹屁走起。

当发现80％以上都可以游刃有余后，可以再去尝试20％有点挑战性的内容。挑战的时候，如果觉得不对，太难了，就慢慢退回来一些。

娃现在还小，校内简单，语数英都没啥问题。虽然经常得不了满分，但我也不纠结，我觉得只要95以上都是约等于满分。我在家就重点给她拉课外，提前学和拓宽学。

——————

娃智商资质一般（倒也不差，但不是天牛娃），但是目前看下来，很耐鸡，布置的任务都能完成，要玩之前也会先问我“还有什么要做的吗？”老母亲很欣慰。

我也不知道孩子能走多远，只能说，我作为家长，在前期阶段，先尽力培养，扶着孩子站稳站好，等到中后期自驱力快形成后，再逐渐放手。