今天天气很冷，我们带着宝宝去朋友家玩，中途接到孩子爸爸一个同事的电话，说要去我家。起因是同事的孩子去年高考成绩不理想，今年复读，发现语文不好，让我帮忙找老师帮忙补习，今天带到我家来具体聊聊。

       其实这个孩子，我以前高一教过的，但我根本不知道是熟人的孩子，因为父母没说，他爸爸经常在外面工作，妈妈在家一个人管。后来读了文科，去年一起吃饭，又碰到了，我正好和他妈妈挨着坐，当时没什么交流，我就感觉这个家庭对于孩子读书不怎么重视。因为如果比较重视的家长，到了高三碰到相关老师一定会认真聊几句的，但她妈妈没有，我其实还比较关心，但是人家不主动说，我也不好意思多问和多说。

       孩子的爸爸混的挺不错的，因为很多人都知道在国企，其实相比来说，能力和学历不是最重要的，更重要的是关系和会不会做人，他爸爸就属于后者，估计也对于学习没什么太大的认识。平时跟他们单位人一起吃饭，感觉普遍都是这样的观念，所以大部分的孩子发展都不是太好，很多是典型的啃老族和靠老族。后来在学校也碰到几次这个孩子，感觉他也没有一个高三生的紧迫感，打铃了还在和女同学一起边聊天边慢悠悠地走向教室。

      后来高考成绩出来，本科差几分，不愿意读专科，只好选择复读。今天出门的时候，他妈妈开始诉说着孩子的一些问题，我就直接怼回去：主要是家长的问题，孩子是不错的孩子。是啊，你们自己都不重视学习，平时在学习的过程中无论是言语还是行为都给孩子传输着无所谓的态度，那孩子还会重视吗?人都是有惰性的，谁愿意一直吃苦在那里枯燥地学习啊？就是这种无所谓，最后就养成了不好的学习习惯和方法，以及不思进取差不多的思维，到了关键时刻，有些孩子想努力想上进也觉得劲头不足或者不能坚持等问题，那么达不到预期目标的几率当然更高啊！

      再来说说她的语文，通过聊天，发现他主要问题就是阅读，文言文阅读、现代文阅读都很差，经常搞不清楚作者的意图和意思，所以得分不高。其实归纳最终的原因就是，他的阅读量太少，才导致理解能力欠缺。我高中时代的语文和英语成绩还不错，特别是语文，经常考前几名，到现在我的阅读和理解能力还是挺不错的，就是因为那时候我超级喜欢看书和思考。

      我在教学过程中，也经常要教学生答题，有很多同学存在的问题就是不能正确快速地理解题目和材料的意思，以至于影响答题，说到底还是现在的很多孩子阅读面太窄，或者阅读的不够深。有很多人就会怪现在的教育和考试了，学习太紧张，孩子根本就没时间去看书。但是，他们没有想过，到底是孩子没时间看书还是孩子不爱看书呢？在我印象中，高中时期的阅读最多，给我性格的影响也最大，当时很多同学都是在课外寄时间来看的。所以，最关键的还是有没有阅读的习惯吧，而阅读习惯养成最好的年纪就是0—6岁，这段时间孩子有没有时间？当然有啊，大把的时间不知道怎么用呢，当时做为家长，很多人都忽略了这个习惯的养成和坚持，认为到了该读书的时候孩子就会自己去读。

      我的闺蜜是个典型不读书的人，所以她对于孩子阅读也是顺其自然，她的儿子爱阅读，爱读书应该是大部分孩子的天性吧，但是目前的一个问题就是有些挑食，而且写作文也不会。我就跟她说，这是因为她没有很好引导的原因，如果在孩子读书的同时，她能陪着一起读一些，然后再有针对性地进行交流和引导，那么孩子读书就会很深入和广泛了，而且也会慢慢学着输出了，最初的作文不都是模仿吗？我有点担心在这种环境下，孩子的阅读会慢慢失去热情和兴趣。

       以前我们提到读书多是对性格的养成和人生发展方面，但其实现在的语文考试越来越地考察学生的阅读理解能力和写作的能力，那么这些能力从哪里获得？平时的练习当然不可少，更重要的途径应该是阅读，大量和高质量的阅读。所以，我其实还想跟孩子的妈妈说：你说孩子的语文成绩差，你自己读过哪些书呢？

       所以，每次当很多父母在我面前大说特说孩子的习惯不好成绩不理想的时候，我都以护犊子的心态在想：都是家长的问题居多，你自己不重视，还要孩子有良好的习惯和优异的成绩，不太合理啊！