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我对于孩子的培养原则就是野蛮其体魄，文明其精神：。尽管我们家是女儿，但是我依然愿意放手让她去尝试去探索，鼓励她自己去动手和疯跑，到现在好像变成了“女汉子”。但我不在乎啊，反而乐在其中，因为我希望宝宝拥有一个快乐而自由的童年之外，通过让她自己发挥和探索，不仅培养了主观能动性和自理能力，通过各种运动在锻炼了身体和强健了体魄的同时，心理也得到了发展：经历了失败的挫折和成功的喜悦，有利于心理的健康发展，提高胆量和自信心以及上进心………太多太多了。

      最近我在读的这本书——《蒙台梭利敏感期早教手册——0—6岁运动系统训练全书》，就是写的关于敏感期宝宝运动训练的观点和方法，很多观点都很赞同。

      一、儿童运动的本能与意义：

      1、运动锻炼与孩子的心理成长息息相关，我们需要通过大脑和肌肉的协同作用，不断完善自己的精神、情感和道德。睿智的教室在给孩子安排课程的时候，应该同时兼顾心理和生理两方面的健康成长，尊重孩子的天赋能力。

       2、运动与语言、肌肉的发展。从语言发展角度来看，要想不断提高语言能力，发音器官就要不断成长、进步；要想让发音器官成长、成熟，那么发音器官的肌肉和结构生长就是重中之重，其关键就在于发音器官的必须不停地运动且投入使用。除此之外，语言的另一个基础——智力的成长也得益于运动。成熟的智力与运动训练两者之间相辅相成，相互依存。

       3、运动与工作能力的发展：人的所有工作都需要运动来完成，反过来，人的运动能力也需要工作促进成长，工作则是思想的外在表现。

       一句话概括：运动，适当而有效的运动不仅能使宝宝强身健体，更重要的是能让他们心理健康和智力发展，也就是在变得强壮的同时，会越来越快乐和聪明。各位妈妈们，你还要约束和限制孩子的运动吗？那么给孩子提供良好的运动环境也非常重要：

       二、为孩子提供美丽、适宜的运动环境：

       1、改孩子准备的家具必须轻巧实用，摆放的位置以方便孩子移动为准，因为生活环境的好坏与孩子的活力、学习能力大小密切相关。一个身处适宜环境的孩子往往有着远超同龄孩子的探索欲和好奇心；当孩子生活在真正属于自己的环境中时，他就会模仿成人，注意自己的言行举止，注意控制自己的动作姿态。但是哪怕是再需要自由的孩子，也是弱小的，也是需要家长帮助的。问题的关键不在于帮助这种行为本身，而在于帮助的时机、内容和方式，做好了这些，我们才是真正地爱孩子。

        2、对孩子听之任之的教育方法很少有良好效果。虽然这会让孩子的身体在生理上得到锻炼，但相应地也会让孩子变得有些粗野，甚至让他们养成不好的肢体运动习惯。如果在活动中没有加入智力的因素，那么这种活动对孩子来说就是低效的，孩子也会感到厌烦。与给孩子自由，让他肆意玩耍相比，做一些有含义的简单的生产性工作更能对他起到锻炼的作用，通过做这些工作，孩子能够锻炼好自己的运动系统，增长智力。

       管太多不行，太过热心和强势的家长经常会剥夺孩子的自己做主的权利和愿望，比如我宝宝现在很喜欢自己慢慢地爬楼梯，而孩子的爸爸从自己主观上认为孩子太慢，所以一言不合就抱着她快步上楼，最后的结果会怎样呢？孩子并不是欣然接受并表示感谢，而是哭着闹着挣扎着要下来，有一次甚至自己慢慢走下去自己再走上来。所以我们要尊重孩子的意愿和想法，给她自由，但一味的自由又不行，因为她还小，总是需要帮助的，但是得要她寻求帮助的时候我们作为家长的才走上去帮她一起完成，这样才不会大哭大闹。这个度真的很难把握，请切记提供了所有环境之后，我们只需要：保持一定距离，不轻易打扰，但又不放弃监管，是最好的做法。

       三、行动的节奏和人运动神经的锻炼：

        儿童行动的节奏与成人不同，运动节奏相背离的结果是，人们总会在下意识想方设法用自己的节奏去代替对方的节奏，让对方和自己趋同。而且，这种代替还被人们视为帮助对方。实际上，它所减少的是人们自己内心深处的难过与不适应。成人与孩子之间的关系就是这种“帮助”与“被帮助的关系”。家长应该做的，不是试图让孩子静止不动，而是给出一些正对他们运动能力锻炼的指导，引导他们能够更快更高效地实现锻炼的目标。

       就像上面写到的关于孩子爬楼梯的事件中，就是因为爸爸不能接受孩子缓慢的行动节奏而胡乱帮忙最后导致孩子哭闹和反抗，父母最好的做法就是耐心地在一旁等待和观察就行了，尽管我们的孩子行为缓慢和笨拙，她却是在不断努力地在行动和思考，所以你只需要静静等待她完成，在完成之后还可以表示真诚的鼓励和表扬，那么她的自信和自主性就会很好地建立起来了。

      经常看到很多文章中都写到：家长越催孩子，孩子反而越磨蹭。是的，因为家长首先不能接受和理解孩子的慢，认为他们是故意的，其实孩子已经非常努力了，你不耐烦的催促和唠叨实际上已经破坏了孩子的自主性和自信心，反而让她无所适从，还能快得起来吗？所以，狂躁的家长们，耐心地等待孩子的行走的成长吧。

       四、帮孩子做好手和脚的锻炼：

      1、孩子需要一双灵巧的手。手的作用繁多，表达思想是其一；其次，手和人类的心理密切相关。人的智力使能够影响双手，并在双手制作出的手工作品中融入人的精神和情感的。对于大脑而言，最直接的锻炼途径还是手的运动。手多运动，多做精细运动，变动作边思考，会极大促进大脑的发育，提升孩子的智力水平。

      2、对于那些努力想要自己走路的孩子，我们不用主动帮助他做什么。努力与实践是孩子们货的能力的前提条件。哪怕已经获得了能力，大量的实践依然很有必要。聪明的家长都不会总把孩子抱在怀里，而是选择让他们独立行走。

       3、初学走路的孩子要“照顾”，我们应该在孩子真正需要的时候出现，而不应该将照顾强加于孩子，更不能越俎代庖。尽量让自己适应孩子。

     4、不要让保护称为障碍，孩子需要通过运动来完善自己的行动能力、释放身体里的能力和满足内心的需求。

      俗话说：心灵手巧，这不是没有道理的，智力和动手能力的发展应该是相辅相成、互相促进的，所以注重发展孩子手的运动，尤其是精细运动，不仅能锻炼手部肌肉，还能发展大脑中的左右脑，从而来发展孩子的智力，一举多得啊，还不快让孩子动手！

      在我们身边，就经常可以看到对于孩子保护过度的家长，有的是爷爷奶奶们，他们太宠爱孩子，走一步就怕累着孩子，摔个跤就心疼的要死，所以还是抱着吧，又省事孩子又舒服，殊不知严重阻碍了孩子各方面的发展，这样的孩子普遍要胆小、爱哭一些，因为自主性和自信心差啊。

      我女儿有一个好朋友，她的爷爷奶奶就是我刚才提到这一类疼爱孙女的家长，而她的妈妈有过之而不及，因为她特别爱干净，每天都要对孩子的用品多次清洗甚至消毒，孩子的一言一行都管的特别紧，每天不准在外面吃东西和喝水，必须在上午和下午的固定时间回家喝水和吃水果，不能随便坐在草地上或者其他地方，因为要是发现衣服有一点不干净回家是要打孩子的……

      所以，尽管比我女儿大半岁多，但是她的运动能力远不如人，而且胆小、羞怯，看到人也不会主动热情打招呼，走到哪里就是爷爷抱着，或者就呆呆地站在老人身边，不像我别的小朋友欢快地跑来跑去。有时候我女儿热情地去推她一把或者抱她一下，她都要躲避或者大声哭叫。我认为，这个小朋友以后被严重限制了自己的愿望和内心的需求，长大之后也还是会胆小和不自信的。

        五、适宜孩子做的肌肉锻炼：