《巨流河》记载的是关于两代人从东北巨流河（现名为辽河）到台湾哑口海的故事，写此书的过程颇为周折，齐邦媛老师真正开写时已年满80岁高龄，是齐邦媛老师一生的回忆录文学，记录了中国近代史上最不堪回首也是奋勇崛起的血泪史。当初是在大学同学那儿得知此书，那时我远离家乡，几乎是一口气挑战完了繁体字出版的全书，我把它归类为一生中反复重读的书单之一。这么多年来，我一直认为，每一个中国人，都应该读一读繁体字版的《巨流河》，读一读20世纪中国人的苦难史，不是教人去随着回忆录里的情感走，而是更真实更理智地去看待历史看待国共问题，历史并不是冰冷的纪实，而是有血有肉有饥饿也有歌声有爱护的温暖……

这本《巨流河》原计划应该在2017年完成重读的，但每次翻开后读了一小部分就放下了，2017年总有一些焦躁不安，2017年的自己始终没能静下心来，我想这是未能完成重读的重要原因与借口之一吧。

2018年的阅读计划中，我把重读《巨流河》列在了第一重要的位置。3月初，再一次翻开，一字一句细细读来，随笔手记也一并认真地写了起来。《巨流河》的作者齐邦媛教授定居台湾，书里竖着的一列列繁体字和发生在上个世纪的故事，以及现实生活工作中的忙乱杂，总是让我不停在两个世纪来回穿越。

学生时代的我不care两件事，一个是历史，一个是英文，不喜欢英文的原因是我的历任英语老师都很奇葩，不喜欢历史的原因是教科书不够生动活泼，那些历史长河的事放进课本里成了毫无情感的历史纪实。然而，不管是历史还是英文，都是毕业之后，我渐渐喜欢上的。对于历史，尤其是民国到文革期间，几乎都是从文学书籍里与学生时代教科书的回忆中，慢慢懂的了那些动荡岁月中的沉重与无奈，感恩生活在和平年代的幸运感，那些令人难过的糟心事就会少很多困扰。

整个3月，厚达600页的《巨流河》才读到300多页。本次笔记主要是写从作者1924年出生至1943年考上武汉大学哲学系前的三个章节。

1924年，作者出生于东北铁岭的中等大户人家，因母亲怀孕期间生病造成先天不足，一出生起就体弱多病，多亏于祖母连夜请来医生获救，取名为邦媛，在那个新生儿死亡率据说有40%的年代里，每个孩子都很宝贵。

祖父齐大鹏，不愿在乡下做庄稼人，跑去读军校，出身保定老速成学堂，后在张作霖奉军里二十多年，从营长一路做到旅长，一直忠心耿耿。

父亲齐世英，受二伯父影响，满脑子都是救国救民的新思想，留学德国，后因祖母生病家中需要人主持，被迫回国结婚，与母亲一开始是没什么情感基础，父亲和母亲的情感是后来在日军炮火中辗转中建立起来的。父亲曾参加郭松龄为改变东北命运的兵变，郭松龄兵败后被暴尸于沈阳广场，父亲开始了背井离乡的生活。1930年初，母亲带着哥哥和作者也离开故乡投奔在南京的父亲，自此深受父亲的影响，对于6岁的作者，父亲严格要求一不准坐公务车上学，二不准撒谎。也从起全家辗转大半个中国，后在国共内战中漂流至台湾。

父亲的信念：只有真正的知识和合理的教育才能潜移默化拯救中国，而不是激烈热情的群众运动，为此一生付出了巨大的努力。1934年3月26日，父亲与友人一起在北平创立了国立中山中学，招收了约2000名初一到高三的学生，这是中国第一所国立中学。1936年秋，受局势所迫，迁校至南京。学生们自己动手平操场，建围墙和校门，每天清晨唱起校歌“……唯楚有士，虽三户兮秦以忙，我来自北兮，回北方。”然后这样的生活才过了一年半，1937年卢沟桥七七事变后，10月父亲安排学生撤离南京，12月南京大屠杀，全体师生从汉口逃至湘乡，有车搭车无车走路，长途跋涉一个月。1938年底，乘湘桂铁路火车到桂林，再经贵州到四川，病弱家眷搭军车，学生则有车坐车无车步行，投奔战时的重庆。自离开南京到重庆，整整一年的颠沛流离，有着说不出的苦难。但无论何时，学校永远带着足够的各科教科书、仪器和基本设施随行，那些老师们随时上课，代表中国知识分子的希望和信心，还传授献身与爱，尤其是尊重与自信。中山中学到四川后，毕业生会考和升大学的比例都在全国前十，进入职场的以军政与文化界最多，抗战胜利后大多数回到了东北老家。1990年代，中山中学在沈阳复效，主要力量即来自当年流亡返乡的学生。在这漫漫逃亡路，父亲母亲都视每一个没家的学生为自己的孩子，奠定了父亲母亲之间坚实的感情基础。母亲每周六中午都会在家招待一些学生吃家乡菜，而父亲则一直忙于安排给徒步前来的学生安排好粮食与宿地，在父亲心中，要把每一个学生都带到安全的、有希望的地方去。

作者求学经历。因体质差动不动就生病晕倒而被中山中学拒收，逃亡路上一路转校，1938年11月，在四川沙坪坝，父亲亲自带我入读著名的南开中学，那六年，使我成为了一个身心均健康的人，奠定了一生积极向上的性格。

南开中学的历史渊源：天津南开中学是1937年七七卢沟桥事变后第一所被日本人炸毁的学习。校长张伯苓早在1936年到四川觅地建立分校。1937年上海失守后，国民政府在12月1日迁都重庆。南开中学在抗战最艰苦的八年中，教育了数万青年，教育水平极高，注重国际性，英文教材难，数理化程度高，是最早教微积分的中学。

南开中学的特色，这真是令现今教育汗颜呐：

⑴ 开创了中学课程少见的选修课程

⑵ 注重体育教育。除了下大雨，每天下午三点半，教室全部上锁，每个人参加一种球队，天天练球比赛。作者柔弱的体质也因此得到了质的改善，成了女中田径队的短跑、跳高、跳远高手。

⑶ 全体住校，环境差臭虫多，但学生们苦中作乐。

⑷ 高中时主编学校女中壁报，参加辩论会得益于《时与潮》最新资料，并获胜，辩论主题“美国会不会参战？”紧贴时代。

ps：《时与潮》杂志是父亲担任社长，在当时是水深火热战线后面的一扇窗户，让人看到外面的世界。

⑸ 战火硝烟中，几乎天天跑警报，但每一天落下的课，都在黄昏时补回来。

⑹ 虽饱受战火之苦，但南开特色的话剧社公演、音乐会和各种球赛从未停止，是沙坪坝的盛事。

⑺ 大学联考备考异常辛苦，天气炎热铁椅滚烫，但大家都坚持坐在教室里拼命读，令人无法想象。

⑻ 都说使南开闻名于世的是校友，但在南开已满百年的历史中，家长名单似乎更为精彩，几乎可以自成一部近代史。

写了整整一个上午，暂时整理至此，4月继续 @TS