财商，是这几年在孩子教育中不断被提及的词，如同“智商”、“情商”这些词一般，也引起了父母的极大恐慌。

15年时我朋友的孩子果果（9岁）就让我知道现在的孩子在金钱方面不容小觑。果果通过精密的计划，利用自己有限的零花钱购买了橡皮泥，发挥自己的手工特长捏制形态较为逼真的小动物为自己挣来了一个小电风扇。在这件事上，果果不仅锻炼了自己的动手能力和砍价能力，还为自己后期怎样获得额外的钱来购买想要的物品奠定了基础。

在这点上，我不禁佩服现在孩子的思维远比我们这辈人开阔。我们小的时候，很少有孩子会想到去挣钱。在15年的时候，有想法会挣钱的孩子毕竟凤毛麟角。

现在的我，也升级成为妈妈，很多育儿的书都在强调，“要给孩子一个合适的财商教育，孩子成年后才不会为金钱所累”。

我也急啊，看了不少的理财方面的书，我自己结合我孩子的情况理定了一套财商教育计划：

1、先教会孩子认识钱

买东西的时候，都会把孩子带在身边，让孩子看到，想要得到某样物品，我都付了钱，给孩子先奠定钱的概念。

后面，我们买东西要付钱的时候，都会把钱给孩子，告诉他，这个物品多少钱，我给你的金额是多少，还需要找回多少钱来。虽然孩子不理解，但是慢慢地知道钱的用途。

2、让孩子区分钱的大小

孩子上了幼儿园，会数数了，这个时候我们就开始教他怎样区分钱的大小。为了不混淆孩子，识大小的时候我们一概不用硬币，也不用1元以下的纸币，毕竟硬币和1元以下的纸币渐渐地在退出流通市场，没有必要在初级阶段的时候给孩子增加认知负担。等孩子大一点时，再教孩子相关的知识也不晚。

很快，孩子知道1后面有个0比较大，有两个0的更大；也知道红色的毛爷爷比绿色的毛爷爷大。

3、给孩子一个存钱罐

孩子3岁的时候，送了一个小银行的存钱罐给孩子作为生日礼物，并且告诉他，以后每天会给他1元钱，如果那天没有买任何东西的话，可以放进小银行里。而且我们买完东西后的零钱，也会给孩子。等孩子小银行里的钱有10元的时候，我们就会用一张大面值的钱把里面的1元钱换出来，让孩子体会等额交换。

这个存钱罐，是仿真的银行，有仿真的银行卡，当你存钱进去的时候，还会播报相关语音，孩子很喜欢，每天也很期待给零花钱的时候存钱进去。

4、创造孩子自己付钱的机会

等孩子习惯存钱后且存钱罐有第一张100元时，我们带孩子去了真正的银行，手把手教他怎样存钱，把钱存在他自己的银行卡上。虽然孩子小不识字，但是他自己动手一遍，比你诉说多遍还有效。现在孩子自己的小账户里也有300多元了。

接着，我们告诉孩子，钱放在里面，不仅仅安全，还有利息，你会收到比存进去多的钱；而且以后有急用的时候，拿着银行卡来银行，就可以取钱了。孩子虽小，但是可以先告诉他复利，慢慢地通过金额变化，孩子也会理解，为理财打基础。

最后，我们告诉孩子，衣食住行和书籍等必要物品，我们付钱；玩乐、小零食等，则由他自己付钱。好在他大部分时间都是在幼儿园，属于他自己的额外消费倒也不多，只在周末的时候会买买冰淇淋、烤肠等小东西，他银行的钱也没有大幅度的下滑。付出的金额不多，但是也让孩子体验了付钱的成就感。

5、钱不是仅仅用来存的

有时候孩子粘人，不愿我去上班。这时，我会告诉他，上班的意义和收获，能力和金钱方面的。孩子会说，“妈妈，我不要你的钱了，我有钱，在小银行，你要买什么，我给你买”。这个时候，我会告诉孩子，“我想吃冰淇淋，但是要等我晚上回来，妈妈要先把事情做完，到时候你带我去买。”这个时候孩子会接受，到了晚上，我也履行承诺，让孩子请我吃一下冰淇淋。

6、控制消费

每一个孩子都希望自己有很多很多的玩具，在看到其他孩子的新奇玩具时，也迫切希望自己能有同样的玩具。我家小朋友也不例外，回一次外婆家，玩具都可以带回来五六样。决定了不能让老人惯着孩子，我和孩子进行了沟通，当然没有以“家里没钱”来作为说辞，而是告诉他家里空间有限，再买玩具来，新玩具就没有家了。同时和孩子达成意见，在没有把他玩具卖掉或者捐赠掉，家里不再购买新玩具。原以为孩子会闹一番，谁知孩子出奇的同意了，以后只要孩子想买玩具时，他自己就会告诉自己，要等老玩具卖了才能买。渐渐地，我们也不担心他想买玩具了；针对他实在喜欢的，我们也承诺了等孩子过生日时、圣诞节时买，一方面拉长了孩子等待的时间，另一方便也让孩子保留对圣诞老爷爷的童心。

7、灌输挣钱的想法

现在孩子还小，还没有正式引入挣钱的实践机会，但是在日常的生活中，我们已经在给他灌输挣钱的理念：我的工作性质属于销售，遇到需要推荐产品时，也会告诉孩子我的做法、收益情况；街上有人发传单，我会告诉他发传单的收入情况；过年过节的时候，也会带他去看礼花等节日物品，告诉他为什么会有这些物品出售。我也有让孩子挣钱的计划，那就是等孩子到6岁以后，就带着他去批发些小物品，交由孩子练摊出售。

从目前来看，我的孩子已经明白了存钱、不吝啬花钱，还能控制自己对新玩具的渴望，实现了我对他财商教育的第一步；其他的财商教育，效果优势还没有体现，但是我相信持续不断地推进我的财商教育，我的孩子一定能成为一个不为钱财所累的人。