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四、孩子天生爱音乐，如何进行音乐启蒙？

音乐好处多：首先，音乐可以让孩子更容易交到朋友，融入集体。学习乐器对孩子有很多帮助，因为演奏乐器直接训练了空间认知能力、时间认知等能力，也间接提升了孩子的学科表现。

音乐启蒙三方法：提供多样的音乐体验；模仿唱歌和律动；鼓励孩子即兴表达。给孩子“乱弹琴”的机会，相当于给枯燥的练习加一点儿糖，也是给孩子一个用乐器表达感情的机会。

大脑天生爱节奏：只听莫扎特音乐不会让孩子更聪明，重要的是能让孩子边听音乐边打节拍，因为大脑天生爱节奏，锻炼节奏感对大脑的多种能力都有帮助。

五、一支画笔打开孩子的多种可能性

事实一：孩子画画，是在探索手部动作：有一个诗意的说法形容出学画画的孩子：“当宝宝第一次接触画画，他看到了时间和空间经过的痕迹。”

事实二：画的好的标准不是画得像；

事实三：乱笔涂鸦很有用：孩子有时会用画画的方式来表达自己的情绪，这个阶段的孩子画的不是画，而是她的情绪；

事实四：火柴人是认知发展的里程碑：孩子能画出火柴人的形象，把它当作完整的人来看待，这是孩子创意脑的一大进步。

对于孩子的音乐、和绘画启蒙，因为我自己对于这两个方面不擅长，所以也没什么经验，最近也看了一些相关的书籍和微课。目前，宝宝还在敏感期，主要只是顺着她的兴趣发展，比如她喜欢跳舞，那就让她自己开着音乐在家里跳，我只需要鼓励和提供条件就可。

绘画也开始启蒙了，她喜欢在纸上乱画乱写，那就拿出各种纸和笔就让她随意画，不会去制止，但是我自己真的没经验，所以等孩子大点了，可能还是要送到机构去培训。

六、电子产品：合理约束，巧妙应用

电子设备，能不用就不用：屏幕上的动画片再好看，也不如我们日常生活中陪孩子爬山、玩游戏、跳舞、打球，这才是促使孩子全年发展的最有效方法。

视频缺陷效应：我们不能让孩子做机器的奴隶，而要让他们成为人工智能时代的主人。

合理约束宝宝使用电子产片：第一：限定时间；第二，限定场景；第三，提供替代方案。电子设备本身不是问题，最根本的问题在于家长能否在生活中给孩子提供一个更加健康的环境。

巧妙选择电子产品，让孩子边玩边学：联合注意是孩子学习各种技能的重要方式。早期教育最重要的是教会孩子和现实世界互动，因为互动过程中才有联合注意。具体怎么选：一、多用互动性强的，不要被动输入的；二、多用创造性强的，不要简单重复的；三、要生活化的、实用的。

在我家里，基本上是不看电视的，孩子不看，我们大人也不能看，不能说不让孩子看自己无节制地看，特别是对于自制力差的幼儿来说，言传身教还是很重要的。

但是大环境是如此，我们也不可能说让孩子与电子产品完全隔绝，所以父母的约束和控制这个时候就很重要了。现在也有很多学习类和思维类APP，我们也可以选择一些给孩子看、学和互动，但是我坚决不会给孩子看比如某音之类的消磨时间的东西。

【飞鸟18读书35】读《给孩子的未来脑计划》之创意脑（一）