培养孩子自理，只需威逼利诱！

文/格格

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有点标题党哈，不过我觉得还是挺合适的。个人认为小张的生活自理比同龄人还是要强一些的，很多事情都不需要我们操心了。比如中班开始就自己洗澡，小学开始就自己整理书包，小学开始就自己放学把作业写完，二年级开始就自己放学公交回家，三四年级开始，只要是出门，基本上都是在才我背包。三年级开始会自己煮各种方便食品，比如方便面，馄饨，蒸豆沙包，煎鸡蛋。暑假的时候会帮我拖地，还会帮我洗碗。。。

经常有人说，小张真是个省心的孩子啊，其实孩子省心，全部来自于父母用心！

诱——引导孩子做力所能及的事情

其实作为中国的父母，大部分情况下对孩子是比较心疼的，恨不得自己能干的事情就一点都不让孩子自己去做。觉得孩子只要学习好就行了，其他的事情都由父母来保障，其实我对此是持反对态度的。

大概从孩子两三岁的时候，其实就可以参与到家务中来了，比如让他自己盛饭，让他帮忙递东西，告诉他所有的物品，从哪里拿，用完要放回到原位去，这些看似小事情，其实都是在培养孩子成为家庭主人翁的一种方式。第一次第二次做，可能做不好，但是你可以去告诉他啊，比如说刚开始让他自己吃饭吃菜，他有时候用勺子盛东西的时候，习惯从盘子中间往外面拨，有时候就会弄到外面，后来我就跟他说，试着从外往里呢，当然啦，再也不会不小心拨到桌子上来啦。

不要把孩子想象成一个低能儿，要相信，所有的孩子都是聪明能干的，他的能力比我们家长想象得要强大的多啊！

威——在制定家庭规则中，家长的威严必须要有

很多孩子的坏习惯，其实都来源于家长啊！在小张很小的时候，我就告诉他，超市里哪些东西是垃圾食品，又贵又没营养，这样的理念就需要从很小的时候灌输，所以有时候他看到别的小朋友买那些膨化食品时就会说，垃圾食品要少吃！

再比如，从他上小学一年级开始，就告诉他，书包要自己整理，因为只有你自己才知道哪些东西是有用的，哪些是无用的。从一年级开始就告诉他，学习不是为了家长，更不是为了老师，孩子是自己的事情，你完全可以先玩，等我们下班回来再盯着写作业，但是你就要晚睡觉了，也不能出去玩轮滑了。也就是从那天开始，一般情况下，等我下班回家，他的作业早已经写完了，从来没有过要家长盯着写！

如果偶尔违反了规则，那么制订好的惩罚措施就必须实施到位，这样可以告诉他，家长的态度是认真而严肃的，不是跟他说着玩玩而已！

逼——适当的施压有助于提高他的信心

印象很深刻的一件事情是，有一次我们晚上去散步，走到半路下雨了，正好路旁边有个警察值班厅，里面是有一些公共雨伞的，我就让他去借，他说他不去，然后我就装作很生气的样子，说你这么大个孩子了，警察又不是坏人，而且那些公共雨伞就是供我们不时之需的。他问我我怎么不去？我说不是我不去，而是就想锻炼你的，我当然能去，但是作为一个男子汉，总该有这样的勇气吧。他还在那里犹豫，然后我就也没理他，我就先在前面走了，过了一会儿，他拿着雨伞追上来了，说，看，借到了！我说，怎么样，并没有那么难吧？学会跟别人求助，也是一种生存的基本技能啊！

还有前两天去黄山，碰到一个老外，他就特别想知道老外是哪个国家的，就想让我去问，我说我英语不好，让他去，他也不愿意，后来我们就包袱剪刀锤，结果他输了，愿赌服输吧，哈哈，只能自己去啦，当他知道那老外是从加拿大来时，还是很有成就感的！

适当的施压，有助于锻炼他勇敢地迈出一大步，而一旦成功了，他也会觉得原来事情并没有想象中那么难，而且他也会很有成就感的，下次类似与陌生人主动打交道这件事情，对他来说，便不算什么了！

利——及时有效地鼓励，会提高他的积极性

有时候周末的早上，我们也不起床，会提前说好让小张同学负责我们的早饭，他呢，会特别积极呢，还会问我们，要吃什么口味的方便面，要吃几成熟的煎鸡蛋。那个时候感觉他简直就是一个小大人啊！一起吃饭的时候，还会说，哎呀，今天的方便面和煎鸡蛋可真好吃，小张，你的煎蛋水平已经炉火纯青了，看我，就是煎不了那么圆等等，然后呢，他还会介绍一下自己的经验，比如煮面的时候，水不能放太多，否则没味了，面不能煮时间太长，否则就太软不劲道了。煎鸡蛋的时候油不能太多也不能太少，火候也是很重要的等等。

出门帮我拎包的时候，收快递帮我下楼搬东西的时候，我就会特别感慨，哎呀，生个男孩子，真是个军大衣，他就会问军大衣好还是小棉袄好？我说，小棉袄只能暖和上半身，军大衣可以暖和全身啊！然后他就会更有积极性啦哈！有时候我都觉得我自己不是亲妈，把小张当成个愣头青。。。

倒是不太赞成做家务给钱这种方式，其实在孩子的世界里，花钱多的东西并不见得是他所喜欢的或者就是好东西，精神奖励对他们而言更为重要！

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