孩子小的时候，你们会让孩子进厨房吗，会不会莫名紧张，担心孩子碰到危险。我有个同事孩子两三岁时就不让孩子进厨房。我一直觉得只要把危险预防好，孩子进厨房探索一下也不用大惊小怪，直到去年我刚炒完菜去刷锅时，说时迟那时快，孩子自己去抓了炉灶上的垫圈，啊！想起来简直是噩梦，孩子龇牙乱叫，很快手心里起了一圈泡，我就凉水冲了十分钟，就赶紧去药房买了烫伤膏。一朝被蛇咬十年怕井绳，现在只要孩子进厨房，我都要十分警醒有没有烫的东西。更别说我要做饭，让他来帮忙了。

今天说做家务，看到书里说，适当让孩子帮忙摘菜、洗菜、摆碗筷，再或者扫扫地、整理物品，这些都是可以尝试的事。我开始仔细考虑这个事情。其实，这个问题要分两个层面考虑：一是对危险的预防，二是家长的引导意识。反思一下，上次发生的小意外还是怪我不够细心。但没有引导孩子做家务，其实是自己的意识问题。我不记得自己是从什么时候做家务的，但能做出第一道菜（炖豆腐）是在8岁左右的时候，感觉自己能做家务是自然而然的事情，从小看到父母辛苦，很早就懂事地就知道分担家务了。所以在我看来劳动是自然就会的事情，自己有了孩子后并没有意识到要早一点引导他做家务。

今天读云香老师的书，进一步梳理了这个问题，才学习到，让孩子参与劳动有那么多益处，并不仅仅对孩子，对家长也是受益的。

劳动会给亲子双方都带来滋养，更会使双方关系更加融洽。如果你爱孩子，就和孩子一起干活；如果你想要孩子自信，有担当，就和孩子一起干活。让孩子劳动，其作用并不是简单地让他们分担一点点家务，而是可以让孩子建立自我价值感和责任感，也让孩子更为自信。蒙台梭利就曾说：“儿童对劳动从不厌倦。劳动使他们成长，让他们更具有活力。” 

我从书里整理了一下，家长让孩子做家务还需注意的几个方面：

1、厨房并不危险，只要是我们准备好的环境，都是可以让孩子进入并任意探索的，而不是无数的“不可以”来制止孩子。

2、正确引导，而不要强迫孩子必须干活而让孩子把劳动当作一件痛苦的事情。

3、孩子正在专注地玩耍，父母猛地喊他是一种惊醒，孩子就容易蒙了，可能没有反应过来让他干什么，这时候不要给孩子贴上磨蹭、不爱劳动的标签，甚至对孩子发脾气。在呼唤孩子之前，要注意观察孩子，最好选择在游戏的空档告诉孩子。 

其实，让孩子参与家务，同时也是父母给孩子的一种陪伴，这是一种高质量的陪伴，比起一起过家家、无聊地数数，质量要高得多。

我们周末大扫除完毕，坐下来欣赏自己的劳动成果，肯定是满足而享受的。同理，让孩子参与劳动，享受劳动过程，这种探索就是一种滋养，让孩子慢慢明白劳动可以创造美好生活。我准备行动起来，让孩子从摘菜、扫地开始。