又到周末了，一周的课又结束了。这学期的课还剩最后一周，还有点舍不得，意犹未尽。回想三个月来的进步，还是挺欣慰的。从一开始几乎什么都听不懂也不会说，到现在日常沟通交通没有太大障碍。每个月重新分班也一直在升级，第一个月b1.2，第二个月b1.5，第三个月b2.0。

月初刚被调到b2.0班的时候还听忐忑，后来发现也能跟得上，没想象得那么恐怖。

换班之后有了新老师和新同学，我都很喜欢。有几点发现：

1.等级高的班，课堂氛围更好，更活跃。这可能跟两方面有关：一来等级高意味着同学们水平相对高，表达能力也会更强，于是更愿意参与课堂活动；二来也和老师有关。这个班的两个老师我都挺喜欢，很擅于调动大家。

2.不仅同学们参与度高，学习态度也更认真。举几个例子：

比如，之前的班里有不少中国学生，经常在课上做口语会话活动时，很多中国同学会习惯性用中文交流，或至少会借助中文。这其实对学外语很不好。但我现在这个班里，也有好几个中国同学，明显大家都比较有意识控制自己不说母语，虽然大家口语表达还都不太流利，但即便如此，当两个中国同学讨论问题时，也都用法语。现在的班里还有好几个韩国同学，课上也都基本用法语相互交流。这点我觉得很好。

再比如，之前班里有个别同学上课不怎么听，觉得老师讲得没意思，就玩手机或者干脆睡觉。这还不是最糟糕的，至少不影响别人。更有甚者，有些同学不听课而是私下聊天，声音还挺大，关键他们说的是中文，我能听懂，所以特别受干扰。但在现在班里几乎没有这种情况。

3.我现在这个班里，绝大部分同学原本就是法语专业。我一个来法国之前几乎全靠上班之余自学的人，能和一群法语专业的同学在一个班，还是有点为自己感到骄傲的。

说完上课的情况，再讲点关于法国教育方面的感受吧。

来法国快两个半月了，渐渐感受到法国人的思维方式和法国教育的一些特点。今天感受尤其明显。

因为我们是b2.0班，老师会按照相应等级的标准要求我们，今天课上的口语表达练习是给一个观点，先假设你支持该观点，需要说明为什么，列出一条条理由；之后再假设你反对该观点，同样列出理由。简单来说就是给你一个论点，你要想办法提供论据，而且是正反两方面的。这些正方两面的观点不见得真是你自己的想法，你不必真的认同，做这样的练习目的在于培养思辨力，而思辨力是非常重要的。

之前就听说过法国人在这方面尤其明显，所以特别喜欢问为什么，什么事都要问为什么，特别刨根问底。一开始我还不习惯，现在也渐渐理解了。

相比之下，在塑造思辨力方面，中国的教育就太欠缺了。

好啦要睡觉了，关于法国教育的话题，以后再找机会细细说。