文/熊熊家的太太

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端午假期来咯，这是我带熊宝贝和20几位小伙伴正式开始国学诵读的第55天，包括试跑的五天，近60天啦。我们每天一起在群里玩3分钟，一起经历了一次线下聚会，共学了35首古诗词，分享我们的共学方式，娃们受益匪浅。

一、共学方式: 微信群里诵读

诵读是朗诵和朗读，即让孩子们用字正腔圆不大不小的声音清晰读出来。国学教材尤其适合诵读， 文言文字少而意思深，单音而韵味长，通过放声诵读，不仅能记得牢靠，有利于进一步理解。

诵读过程不要给孩子随意解释意境，孩子有一生的时间自己去领悟，去执行，日常诵读过程中的积累，是通过长期反复的读，流畅单的读，由“量变”引起“质变”，相信诵读国学的过程定能帮助他们融会贯通、触类旁通、以至于“厚积“而”薄发”。

诵读的过程引导孩子指读。指读：用手指指着文字读出声来。3~8岁的孩子都可以使用指读法阅读。指读法阅读，除了阅读更专注，也能提高认字效率，指读的手指叫“滴水穿石手”。

二、教材选择：从古诗词开始。

国学经典很多，考虑到孩子们习惯养成需要些磨合期，首本诵读教材选择<小学生必背古诗词75+80>。这版是不少学校指定的教材，收录的是经典古诗词，喜马拉雅上也有很多该版本的优质音频可供做配套参考。

另外古诗词没顺序要求，孩子偶尔中间天数遗漏或者临时加入都不影响学习效果。

配有拼音，不确定的发音能参考

三、打卡伙伴：

年龄相仿的同事+好友的孩子以及认可国学共学的同班同学。

四、打卡内容：

熊太太每天发新内容，含文字+音频。全群每天学同个内容可以让孩子们有共同话题，容易共鸣。

五、打卡时间：

每天至少一次，在群里用语音形式发送，不限时间，自行完成。有小打卡程序，但各自自己带娃做记录用，不强制使用。

六、基本原则：

诵读，不要强迫孩子背诵，只需要读。即便当天学的内容过去已经会了，也诵读三遍。不会的内容，家长带读，孩子跟读。

七、打卡模式：

a. 工作日新三旧一原则。即新学内容读三遍，旧的内容复习一遍。周六周日复习整周的五首（通读一次）。基本三分钟以内可以完成。

b. 读完复制前一个人发的打卡接龙，并更新自己娃累计的打卡数（其他人的不要改），再发群里给下个人用。

八、比较小的孩子：例如刚学习说话，不可控，可以家长抱在怀里，语音方式读给孩子听，鼓励孩子一句句跟读，一开始愿意跟读一遍就够了。如果大孩子当天心情不佳，同样不强迫孩子读，家长自己在他身边认真读，相当于给娃听三遍。

九、线上结合线下:

每月约会线下“浪”一次。比如五一假期已经组织了一场孩子们在公园里的线下面基，包括野餐，喂鸟，草地共读，放风筝，套圈圈等.......非常开心的一下午，实现了让线上共学更有动力^o

经过这近60天的”每天三分钟，国学童子功”(凯叔的Slogan),诵读习惯已经养成，每个孩子的打卡时间不一定，但都知道该怎么读，也习惯每天这么读几遍。

【国学共读相关记录】

每天三分钟国学童子功

国学共学满一年

周末来两场诗词飞花令大赛 

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