兴趣发展的三个阶段：有趣、乐趣、志趣

一、有趣是孩子认识事物的前提

有趣是兴趣发展的初级阶段，这个阶段，孩子对一些新鲜事物感兴趣，但往往朝三暮四、变化多端，此时，孩子多事简单的欣赏或者被动的接受。这个阶段的兴趣带有很大的直观性、盲目性和广泛性，所以，父母应善于引导和发现孩子的兴趣，逐渐培养、发展孩子的兴趣，这样才能让孩子长久地保持某些兴趣。

二、乐趣是孩子深入认识事物的推动力

有趣是兴趣发展的第二阶段，这一阶段，孩子的兴趣就会向专一化、深入化发展，就是说，孩子不再满足于事物的基本现象，而对事物的本质产生了兴趣，这个事物可以是学习，可以是某项活动，也可以是自然以及社会等。孩子在这一阶段的兴趣，往往受其内在情绪的影响，此时是孩子兴趣的基本定向阶段，与孩子各种各样的兴趣都有密切的联系，比如孩子的职业兴趣、专业兴趣、学科兴趣以及一些业余兴趣等。这一时期，父母要注意孩子内在情绪的变化，及时帮助孩子调节，避免出现兴趣转移的现象，这样才能让孩子保持长期稳定的兴趣。

三、志趣是孩子全面认识事物的动力源泉

志趣是兴趣发展的最高水平，志趣是以兴趣作为自己的志向，将个人的兴趣与崇高的理想和远大的奋斗目标结合起来。这个阶段，兴趣范围非常明确，以奋斗目标为中心，以兴趣为主要的动机，从而促进了孩子间接兴趣和直接兴趣相融合，兴趣达到了非常稳定的程度。此时，孩子对事物和现象的因果关系、客观规律以及基本原理都有了更全面的了解和认识。许多著名科学家能够在某一领域有高深造诣，取得骄人的成绩，与他们较早的确定志趣是有很大关系的。但是，目前由于考试制度以及就业问题，很多孩子不得不努力学习，力求全面发展，这就给孩子发展中心兴趣带来了很大压力，很多孩子不得不选择放弃自己的特长，让志趣在沉重的课业负担和考试制度下沦为牺牲品。所以，导致了孩子的志趣形成时间大大落后，等到参加工作以后再培养，虽然不是不可以，但是，效果往往事倍功半。所以，父母应仔细考察孩子的兴趣，尽可能的在尊重孩子兴趣的基础上，帮助孩子树立正确的志趣，让孩子为之不断努力学习和奋斗。

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北京办公室

2019.7.17