《陪孩子走过小学六年》

作者：刘称莲

买这本书是在书香节时胡乱购买的，根本没看里面的介绍就下单了。拿到书也一直没看，直到马上孩子要上小学才拆封。

说实话看前两章时总觉得自己又乱花钱了，无非是讲要让孩子多去户外玩耍和阅读。这两点对于我而言是早已熟知的育儿知识。但后面几章提到却是我不知晓的，这已足以值得一读。

我们常常讲学习，却忘了“好心情是喜欢上学的吸铁石”，如果对学校产生厌恶还谈什么学习？让孩子喜欢学习那就先让其喜欢上学吧。作为家长，一是要帮助孩子找朋友，有好朋友在的地方总是吸引着孩子，并乐意做一些平时不大愿意做的事；在帮助孩子找朋友的同时也是在寻找与自家三观相符的人，这样可以养成良好的习惯。二是让孩子喜欢他的每一位老师，我们不能选择老师但老师对学生的重要性我们每个人都知道（喜欢老师的那科成绩都不会差）。作为家长应观察每位老师的特点，把这些特点转换成优点，并在孩子面前评论老师。家长心怀对老师的欣赏和感谢，并把这份欣赏和感谢传达给孩子，引导孩子喜欢老师，崇敬老师。我上小学是二十几年前，那是农村的老师水平真不高。而我小学六年的班主任兼语文老师是我父亲的同学，我爸经常在我面前说些老师负面情况。对这一位老师我一直提不上喜欢，而仅仅只有三年教育的初中和高中老师却有自己喜欢的老师。

小学阶段的孩子需要培养品德.学习.生活技能。而品德与生活技能大多不可能在学校学到，只能在家庭生活中习得。而这一学习并不像知识一样端坐好后认真听讲，更多的是是父母言传身教：比如孝敬父母，比如责任心的培养。适当的家务也能让孩子体会到父母的不易，同时让孩子学会一些生活技能为自己将来独立生活做准备。有时候父母不断地唠叨孩子这不好那不好，还不如让孩子自己去做一次有效。这些都是日常生活化的技能学习，父母才是孩子的老师。

随着孩子一天天长大，父母也应从指导变为陪伴。小时候孩子没有秘密，而到了高年级就有了自己的小心思。亲子之间的沟通也就需要随之变化。写信，契约约束等方式也是沟通的一种，它比面对面沟通更好地避免了父母失控时的暴跳如雷，能更多地听一听孩子的心声。

陪读已成了现代父母的必备课，可如何陪读却值得好好深思。在父母的陪伴下，表面看孩子每天都把任务完成的不错，但却造成了孩子的依赖心理，不能锻炼孩子独立探究问题和解决问题的能力。在学习上家长适度地懒一点，示弱一点，给孩子更多自主学习的机会，看似浪费了时间，实际上是可以帮助孩子提高能力的。关于陪读我还需要更多地研究，既要让孩子在低年级养成好习惯，也不能让他离开父母就不能独立行走。

有人说孩子不必照书养，但我想那是他们有更多地智慧吧，能够应对孩子的各种情况。对目前的我而言通过书中的介绍能让自己明白如何养育孩子，所以这书过段时间就翻翻还是有意义的。

附：阅读书单推荐（此书所提及的书籍）

杂志类 博物 读者

漫画类需要经典的：父与子 史努比 三毛流浪记  加菲猫

书籍：可怕的科学 植物的咒语 丑陋的虫子 小学生智慧快餐 辞海 最新21世纪少年儿童百科