前言：侄女在我家住了半个月，她妈妈在我家住了一周。这段时间，每天我们一起出门或者一起学习，以下7宗“罪”是我在她们相处时观察到的，我觉得也是很多家长都有的一些问题，分享出来，我们一起讨论讨论。。

→“罪状“1：家长不会自我学习

【事件】她说：教孩子真难啊，没有方向。怎么办啊？

【我说】

可以看些专业的书，比如发展心理学，育儿心理学，正面管教等等，看了要琢磨，如何与自己的孩子联系结合起来。自己的孩子自己最懂，采取什么样的方法去教育或者引导孩子，家长应该比外人做的更好些，并且家长陪伴的时间也长，用对了方法，效果会很好。可以看专业人士的书或者课程，比如李玫瑾，陈默等，网上资源很多，比百度一些所谓的育儿经验好千百倍，并且不会让你走弯路，当然，要学会筛选。可以旁征博引，从其它的书里发掘可以使用到育儿这件事上的内容。我最近在看《万万没想到》，有一个章节，用到育儿上，想的不太明白，于是跟老公一起讨论，又有了新的观点。

→“罪状“2：过度焦虑，无法缓解

【事件】孩子在奶奶平时的陪伴下，学了一些英语，学的还不错，也愿意学，她害怕孩子英语与拼音混淆，一直不太想让孩子学。在我的鼓动下，去试过一节课，觉得老师的口音有问题，怕领着孩子也跑偏了，于是又搁置。孩子在我这一段时间，我每天带着她学习英语，进步不错，倒是口音成问题，我每天帮她纠正很久。

【我说】

很多家长都会焦虑，一方面怕孩子不学跟不上，一方面又觉得外面的机构都是骗钱的。我也不知道该说什么了。我一直感谢各种培训班兴趣班的存在，有他们在，家长省了好多事，不仅能够帮我们知晓孩子喜好，还能帮助孩子在专业的道路上越走越远。当然，机构良莠不齐这个现象也确实存在，如何选择合适的班，全靠家长眼光与功课。

那么又回到家长身上了：除非你自己都学会了再教孩子，否则你就多研究机构，帮助孩子挑选合适的。况且现在线上机构那么多，只有你想不到，没有人家做不到的。多与别的家长接触接触，从他们那获取一些经验，对于你来说，绝对是笔财富。

→“罪状“3：孩子已表现出来的特长，为何不加以发展？

【事件】孩子爱唱歌爱跳舞，一首歌听几遍就能自己唱出来，吐字还比较清晰，节奏感又好。我建议她找老师好好教，不要浪费了孩子的天分，她说找不到好老师。

【我说】

好老师确实难遇，但是对于小孩子的特长发展来说，首先找一个负责任的专业老师吧，先把孩子的基本功打好，如果以后孩子还保有兴趣且能力足够，再为孩子找更加适合的专业老师。

很多课其实都与老师有关，一个会采用适合方法教学的老师，能把无聊的课程变得引人入胜，一个方法不对的老师，再有意思的课也会变得枯燥。

当孩子已经明显展现出他的爱好与特长时，家长最好立刻行动，为其发展的路保驾护航，当然，自己也要学习相关的知识，切不可道听途说就为孩子选择了机构选择了老师，当你带着一些知识或者疑问去选老师的时候，才能选到相对好的老师。

也有家长觉得有些特长算不上特长，或者比较浪费钱与精力，没有发展的必要。这个就看您个人的想法了。

→“罪状“4：想陪伴也想要自我，矛盾。

【事件】某天晚饭后，孩子拿了本书找她讲，她正在看剧，跟孩子说：你等我看完的。孩子不依，加上被我diss了几句，她放下手机，给孩子讲书。

【我说】

家长想有自己的时间无可厚非，每天工作也都挺累的。这事也不是无解，与孩子约定好学习与休息的时间即可，休息时间互不打扰，学习时间都要专心。

以前我上班，回家要陪娃，于是我与孩子约定，7点前是我们的私人时间，各做各的，互不干扰，7点之后，我们要一起学习。一直以来坚持的都很不错，也因为有了这个私人时间，我从来不觉得陪娃是一件很累的事。

→“罪状“5：压抑孩子的表达，又嫌孩子没主见

【事件】给孩子买东西，孩子喜欢这个，她喜欢那个，于是跟孩子说你喜欢的那个丑。别人问孩子想要哪个东西或者想要做什么事时，孩子不敢说，她又说孩子你咋不说话，想要啥就说。

【我说】

很多家长都有这个问题，一方面希望自己给孩子选择的时候，孩子听自己的，一方面希望孩子在面对别人时能够大胆表达自己的想法。这其实是矛盾的，你不能让孩子同时亮出一只手的手心手背呀！

为什么在你面前就要听你的？只因为你是他的家长？既然你想鼓励孩子在别人面前勇于表达内心的想法，先从在你面前敞开心扉做起吧！你是他最熟悉的人，若在你面前都不敢表达，哪里有胆量去反驳别人，去别人那表达自己？

→“罪状“6：家长的情绪影响到了孩子

【事件】孩子读英语读的不好，她急，然后孩子就不敢读，她更急。

【我说】

所有的孩子在刚开始学习新知识新技能的时候，总会进展缓慢。最忌讳的就是家长急脾气。我们大部分家长都读过《牵着蜗牛去散步》这个文，我们要放慢脚步，陪孩子一起欣赏成长路上的风景。自然，不是教你什么都不做，但是家长在做的时候，要考虑到孩子的能力，不高估不低估，不要拽着孩子往前走，也不要束缚住孩子的脚步。

我们接受孩子的任何进展，当他的进步明显低于自身能力时，我们做家长的应当与孩子一起探讨如何更好地前进，当他的进步明显高于你认为的能力时，也要重新评估孩子并且及时给出反馈，让孩子知道努力的意义。

→“罪状“7：你眼中的“问题”，一定就是问题么？

【事件】孩子吃饭慢，每次都最后一个吃完，她急脾气，三催四催还慢之后，就把饭倒了；觉得孩子不长肉是因为爱吃零食不吃饭，可她总往家买零食，觉得孩子吃饭挑食，可她让孩子吃的东西她自己却挑食不吃。

【我说】

孩子出生的时候是一张白纸，所有的认知都来源于生活的环境。若生活在一个三餐规律作息规律的家庭，孩子也不会养成挑食或者不按时按点吃饭的毛病。孩子最信任的是妈妈，行为准则几乎都以妈妈为榜样，所以孩子的很多习惯都会像妈妈。不妨扪心自问一下，孩子的毛病，是不是你在养育的过程中，影响到他的？

如何改正？不伤害自己不伤害他人的习惯，我觉得不需要纠正，当他遇到一个什么样的情况时，也许一下子就改了。即便一辈子不改，慢嚼细咽其实也是有利于健康的不是吗？

我是@金元宝 ，亲子教育的践行者，家庭教育高级指导师。

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