• 作者:艾米·麦克瑞迪
• 出版:北方妇女儿童出版社 阳光博客策划

过去一年，我接触到很多5、6岁的孩子，借此机会了解到很多家长对孩子的教育方式。

分享三个特别的案例：

A男孩，父母都是老师，学习新知识的能力很强，但是动手能力极差，中午在学校就餐，不会啃排骨，所以干脆不吃。妈妈说，孩子在家吃排骨，都是她给撕成一小条一小条的，从来没有自己吃过排骨。

B女孩，因为嗜睡每天迟到半小时以上，老师安排她做值日生，家长知道后立即和老师沟通，说孩子对粉笔末过敏，不能做值日生。

C男孩，上课积极，平时动手能力也很强，但是只要姥姥一出现，立马变身“baby”，他只负责往椅子上一摊，姥姥会把酸奶盒打开，一口一口喂他酸奶，把小面包掰成一块一块地喂他。

……

《触龙说赵太后》中左师公有句名言：“父母之爱子，则为之计深远。”如何“计深远”？是给孩子报N个培训班，是为了孩子花重金买一套学区房，是早早送孩子出国开阔视野，还是穷尽自己所能，为孩子铺好一切前行的道路？

授人以鱼不如授人以渔，真正为孩子“计深远”，是培养孩子独立、向上、懂得感恩的品格特征。相比为孩子包揽所有事情，我们更应该为孩子提供的是，适合其年龄的活动、正能量、一定的控制权、尊严和尊重。

《正面管教魔法书》的作者艾米·麦克瑞迪，是美国著名早教专家，也是美国正面管教育儿机构的创始人，正面管教理念主要发起人之一。麦克瑞迪先后出版过多本有关正面管教的书籍，《正面管教魔法书》是她的代表作。作为0~12岁正面管教育儿理念标杆之作的《正面管教魔法书》，开篇提出“儿童首要的目标是获得归属感和地位感”，归属感是通过孩子与家人的情感联系获得的，而地位感是孩子认识到自己能够为家庭提供价值而获得的。

针对孩子的心理需求，《正面管教魔法书》为我们提供了32个行之有效的良好行为养成术，“‘良好行为养成术’所提供的方法能在日常生活中充分满足孩子的心理需求，并能有效预防孩子的不良举止及由理所应当的自私心理所引发的恶劣行为”，让孩子获得更强的独立性、责任感和知足心。

每个良好行为养成术，都配有实践篇的具体讲解和“技巧与指南”，以及非常具有代表性的Q&A，让我们理解得很透彻，又能立即实操，很快就能看到孩子的改变和进步。

比如良好行为养成术07：做点家务。很明显做家务是增加孩子地位感的一种有效方式，但是现在很多孩子习惯了衣来伸手饭来张口。不让孩子做家务，孩子就永远不会知道玩完了玩具要收起来有多麻烦，不会懂得妈妈每天做饭有多辛苦，他只会越来越理所当然地享受家人为他提供的一切便利，不自立、更自私。

书中提到，做家务越早越好。在实践篇中，作者说明首先要列出适合孩子年龄段的家务，以周或月为时间单位安排家务，除了日常家务还可以来点临时性的工作，最后不要给予奖赏，要让孩子懂得“做家务是生活的必要组成部分”。在“实践与指南”部分则详细说明了布置家务的方法和注意事项，并在Q&A部分解答了比较棘手的问题，附上各年龄段适合孩子的家务。

所以，舍不得孩子自己啃排骨的妈妈、舍不得孩子在学校做值日的妈妈、必须一口一口喂饭的姥姥，真的是在爱孩子吗？我们不可能陪伴孩子终生，不可能代替孩子做任何一件事，不可能像“直升机”一样一辈子盘旋在孩子上空。替孩子成长不是爱，是牵绊，是拖孩子后腿，孩儿奴们醒醒吧！

工欲善其事，必先利其器，这本书就是我们养育孩子的“利器”，值得家长们人手一本。