11月2日参加教师资格证考试，三门，早晨五点起床，六点出门，晚上八点到家，累的精疲力竭。参加考试的人很多，午饭时食堂挤的水泄不通，网都连不上，只能付现金。打菜的阿姨没有零钱找，不停的说，我给你多打两个菜吧。

目前不知道自己考的怎样，《综合素质》的选择、《教育知识与能力》的辨析与简答、《学科知识》的选择与教学情境分析，很多没见过，只能说尽力填满了，阅卷老师会不会给点辛苦分？

备考时间不短。3月买的中公教材，原打算参加5月的考试，但那次只对在校师范生开放，只能报11月的。

7月把《综合素质》整本书完整过了一遍。后来做真题和预测题时才发现不太有必要：它是三门中难度最小的科目，选择题很多可凭常识判断；大题考点基本在素质教育(提素个性创两全)、新课改下的学生观(两独一发)、教师观与教师职业道德(三爱两人一终身)；法律法规过一遍即可；文化素养基本靠之前的积累，看与不看没多少区别；作文需要突击(立意、结构、范文模板等)。这样准备下来上考场心里基本不慌。

《教育知识与能力》准备时间最长，原计划8月与9月看完，实际延期到10月下旬，生生把科目三的准备时间压缩到一周。最开始因为知识点太多，各种概念、理论流派、方法、原则，分分钟看不下去；后来在网站上找了教学视频，对着视频看书，勉强第完一遍。因为偷懒只在书上写写画画，没另做笔记，一遍下来，啥也没记住。于是开始看第二遍，边看边做思维导图笔记，笔用完好几支，眼看时间来不及，在网上买了别人总结好的重点，打印下来装订后开背。最后考试时还是有知识点混在一起，提取不出来，并且有知识点漏掉，想想挺懊悔的。

科目三准备的时间最短。9月学《教育知识与能力》烦躁的间隙，做了一些试题、跟着视频学了一点语言学；10月25左右开始突击简答、教学情境分析和教学设计；到考试当天早晨，别人都在突击科目一二，我抱着科目三在啃。

其实现在回想起来，当初的备考策略是有待调整的，应该把科目二与科目三放到前面学习准备，科目一晚点，这样临近考期压力也不至于那么大。

更懊悔的是，没有早几年备考，那时还处于记忆力的黄金时期，工作没有现在多，压力也没有现在大，事半功倍。

笔试成绩大学12月10日出来，如果考不过打算明年再考一次。不知道这个证书有没有用，但是看看这四个月来看的书做的题，知道时间挤出来是可以做这么多的事的，比刷手机白白浪费时间要好。