这是我讲师班同学做的地推项目，对接的北大一个课题，研究的是学优生的成长路径，并从中发现优秀的学习习惯再进行推广。也就是说，养成怎样的学习习惯，能够让孩子在学习上做的更好？不一定都会进北大清华，但在有效的学习方法指导下，孩子能够取得更好的成绩。

今天先分享给大家关于孩子是如何成为学优生的。

一个孩子是如何成为学优生的？

Step1：在一个特定的教育契机下，孩子产生了愉快的学习体验，比如受到了老师的表扬，老师给的评语很好，或者在父母的鼓励下进行了预习复习，考试取得了好成绩等。在成长中，孩子会感受到很多这样的契机，老师的引导，家长的鼓励，同学的欣赏等，都会给孩子带来积极的影响，从而他会有一个积极的目标想要完成。

Step2：于是他开始对某一门功课或者某几门功课产生兴趣了。实际上，很多孩子对某个学科的兴趣，并非来自学科本身，而是来自一个很好的老师或者家长的鼓励。也有相反情况，孩子讨厌某学科，不一定因为这个学科难学，有可能是教这个学科的老师很讨厌，或者家长在这门学科的学习上没有给出适当的反馈。

Step3：而当孩子在某一个学科表现出积极的态势，就会被老师发现，老师会给予更多的鼓励和支持，孩子学习的状态就会很好。

Step4：当他的成绩上升了，受到周围人的肯定与欣赏，尤其是低年级的孩子，他们没有什么特定的目标，就想要得到别人的欣赏，所以，当他们意识到这种肯定来自于自己的努力，他们会更加努力地表现，来增强与老师与家长的情感。

Step5：于是，孩子在学习上越来越踏实的时候，他会产生真实的成就感。慢慢地，孩子在学习上就越来越好。也许孩子对学习的兴趣不大，但是他会通过追求这种成就感，将学习坚持下去。

Step6：当他能够坚持努力，坚持学习的习惯，就会形成真正的学习动机，产生明确的目标。

Step7：经过一学期、两学期、一年、两年的不断的努力，孩子会越来越优秀，自我认知也越来越正面，老师也会给与更多的鼓励和支持，家长也会如此。这种积极的行为，叫做期待。

Step8：老师与家长是孩子心中很权威的人，他们对孩子的期待所产生的效果，是很强大的。于是，优秀就成为这个孩子的习惯，推动他持续不断地保持努力学习的习惯，并取得更多的成就。

【我说】

其实从这个路径我们可以看出，在孩子没有目标的时候，身边人给予的肯定与鼓励，对他的影响最大。

我想起来我们之前做过的小活动：每天夸孩子一次。其实这个行为，也应该成为家长的习惯，你鼓励的越多、越正确，孩子感受到的肯定越多，他会越来越在某个或某几个学科上坚持，这对于我们引导孩子启蒙与接触新学科来说，是非常有效的手段。

而当孩子养成这种良好的习惯之后，内在学习动机产生了，也获得相应的成就感了，就会自发地想要更多的成就感，家长也就不需要过多地操心孩子的学习了。

所以，你会行动起来么？

我是@金元宝 ，亲子教育的践行者，家庭教育高级指导师。

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