是我lg那边的亲戚，男娃，今年初一。刚好期中考试完，英语100分，打了39

然后娃妈就来问我要怎么搞？

大概了解了下，这个娃，叫Z吧，其实以前我看他做过小学数学题。比如，1又3/7=13/7。当时差点没把我笑喷

刚升初一，在深圳。英语老师是一个60来岁退休了又返聘的老教师。每天上课就是发一张A4纸，重点词语和句型，然后背诵。家庭作业就是抄两遍，背诵，第二天默写。每天如此。

至于教材什么的，基本上不教的。为什么不教，他说他已经提炼出了重点来了。我看了下，词组是好的词组，初三毕业班，如果孩子基础还不错，这么滚动刷词组，倒是可以的。当然要辅助练习讲解。

但是，这个才是初一的娃呀！小学就随随便便读一读听一听说一说，但是初中要求阅读和写作。难度这么大，变化这么大，老师不训练，学生怎么会？考试又全是阅读和写作，学生不一脸懵才怪！

我又看了下深圳的教材，也是今年新改版的。湖南的新人教版就挺难，结果深圳的上教版更难但是这个老师上课不用教材，不默单词词组，不背课文，也不做对应的教辅练习。每天就发一版A4纸的词组，家庭作业抄两遍，第二天默写。每天公布的过关了，打了90分以上的，就5.6人吧。

也不复习巩固，每天抱着一张新的A4纸往前冲冲冲。

最终期中考试成绩所带的两个班包揽倒一倒二。

听的我目瞪口呆！

虽然吧，Z这个娃真的没啥读书的天赋。据他爸的原话是“本来想要整他，最终他把我整服了。”他爸是郑州大学的理工男，妈妈学历不高，全职带娃，经常带娃出去逛公园啥的。培训班报了不少，网课上课不少，差生文具多，什么英语学习的工具都有一大堆。结果还是没有章法，最终39分，唉！

再加上碰到个这么任我行的老教师，真的是仰天长叹呀！

不得不说，我的一个游玩搭子，也是50+的老教师，人家上课可用心了，有时候我觉得课上的太无聊了，跟她吐槽一下，会有豁然开朗，醍醐灌顶之感。我只觉得，姜还是老的辣。Y姐不愧是Y姐！

虽然她并没有花很多时间在教学上，一是年龄，二是身体原因，但是她对教学的热情和认真程度，专业能力，比这个所谓的返聘老教师不知强了多少倍。优秀的有能力有情怀的老师，才值得返聘。这种不管学生死活，只图自己轻松的老师，就让他开开心心退休就好了嘛！

家长会上，这个老师也没啥精气神，估计也有自知之明，说是带完这个学期就退休了。家长们内心欢呼雀跃，只想他快点退休。

但是还有半学期，也不能荒废了，只能自己搞起来呀！但是妈妈不会读书，会读书的爸爸不在身边，而且在小学五六年级，就被娃给“整服了”。我虽然能够远程指导一下方法，但是隔这么远，至于效果如何，只能边走边看了。

读书这个事，也需要天时地利人和呀！