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我家大宝现在刚好四岁半，简单的绘本基本能够自主阅读，会背了二十几首诗，最难的一首是《将进酒》，语言表达能力很不错。基本养成了读诗听故事看绘本的习惯，能够自觉完成作业，收拾玩具，基本能够在规定的时间内看电视玩手机。从叛逆的熊孩子转变成了懂礼貌讲道理的小暖男。

跟很多宝妈一样，我也有过不知道如何教育“熊孩子”的头疼经历。比如我的孩子曾咬过人，在家里经常撒泼打滚，大喊大叫，拳打脚踢。现在，孩子懂礼貌讲道理，自己的事情自己做，能够自主完成作业，不迷恋电视手机，喜欢读诗读绘本。能够控制自己的情绪，相比以前，真的是懂事太多了。孩子的大转变，得益于我自学了很多育儿知识，找到了正确的育儿方法。

在育儿路上走过很多弯路以后我发现，其实不是孩子不好教育，而是家长用错了方法。方法对了，育儿其实是轻松而愉快的。

在育儿的路上，从焦躁烦恼到轻松愉快，我是这么做的。

一 2岁前

孩子两岁之前，充分满足孩子的好奇心，尽量用和大人的交流方式跟孩子交流。我的孩子一岁以后，开始对周围的一切充满好奇，因为不会说话，只会用手指指东西。每当我看到孩子用手指东西的时候，我就知道他想知道那个东西是什么，于是我会认真完整地告诉他那是什么。

比如他指着桑树，榕树，砖头，石头，面包车我就告诉他是桑树，榕树，砖头，石头，面包车。而不是笼统地说是树木，石头，车。孩子一岁半以后会说一些简单的话的时候，我们就开始教他认识周围常见的事物名称，比如车辆，我们会告诉孩子车型和品牌，典型的车牌如奥迪和奔驰车孩子大概在三岁左右在路上看到能够认出来，拖拉机、吉普车、警车、救护车、洒水车等这些车型孩子在认识以后就一直记住了。

二  2岁到3岁

学习方面

2到3岁这个阶段，我们持续2岁以前的做法，教他认识周围经常看到的事物，开始教他看简单的挂画，简单的字，两岁半以后开始接触绘本和跟读三字经。这个阶段绘本我只买了三套，反复地给他看，反复问他一些简单的问题。比如找不同找相似，锻炼他的观察判断能力。三字经是孩子爸爸说一句让孩子说一句，这个都是在平时走路或者在不经意间完成的。

性格方面

在性格养成这方面，在2到3岁这个阶段，我们用了很多错误的方式。这个阶段我自学的育儿知识还很有限，孩子的父亲更是一点都不学，一直听信孩子奶奶的话，孩子不听话一定要打，打到他怕了他就不敢了。在打孩子这件事上我是极力反对的，无奈当时我怀着二宝，在反对无果以后我放手让孩子爸和孩子奶奶管教。结果是孩子在打骂中变得极具攻击性，孩子的咬人行为也是在这个阶段产生。

三、3到4岁

学习方面

3岁以后孩子入园，这个阶段除了学校教的一些知识，孩子爸开始教孩子读诗歌，三字经也开始看书念，认字的方法从看挂画改成孩子爸爸随机写出一个字在白纸上让孩子认。

性格方面

因为两岁多孩子被经常打骂（其实不是骂，是被说得很凶）的缘故，孩子的性格一直特别暴躁，一言不合就拳打脚踢。孩子的这些恶行在三岁四个月达到顶峰，因为那时候我刚生二宝在坐月子，没法照顾大宝。在怀孕期间即便孩子爸爸打他，他做得不对的时候我还是会说孩子爸，护着孩子。因为我不给打孩子，被孩子爸爸和孩子奶奶说成溺爱孩子。所以在月子期间因为有心无力，我就完全放手让他们管孩子，结果孩子一点都不买账，反而越闹越凶。

就在孩子爸爸和孩子奶奶完全没辙的时候，我很严肃地跟他们说孩子坚决不能打。孩子是有样学样，你打他，他会想尽办法如何才能打得过你，孩子只会越打越不听话。当我出了月子以后，我又开始兼顾照顾二宝和教育大宝。此时的大宝，内心已经有了伤痕，因为他一面害怕被打，一面害怕失去我的爱（月子里我一直躺在床上没能陪伴他加重了他的不安，月子里我因为心情不好在大宝撒泼的时候也对他很凶，这更加让他感到恐惧）。所谓知子莫若母，孩子的内心只有我读懂，孩子爸爸和孩子奶奶根本看不到孩子过分行为背后的真正原因。

因为懂得所以慈悲，我因为知道孩子叛逆的真正原因，所以每次孩子胡闹的时候，都会极具耐心地劝阻他。此时孩子爸爸打人的行为也有了减少，但依然存在。我开始对孩子爸进行洗脑式的教育。后来孩子爸慢慢控制住了自己的行为，加上我的耐心教育孩子打人的行为也慢慢变少了，言语和动作慢慢开始恢复正常，没那么具有攻击性了。

四 4岁至今

学习方面

孩子入园第二个学期，我开始给他买绘本，我买的绘本并不多，到目前我总共给孩子买了十二套绘本，分别为《生命故事》，杨红樱《好性格系列——笨笨猪上学》，《西游记故事》《海底小纵队》《培养孩子强大内心——亲子情商教育系列》《幼儿安全主题图画》《儿童情绪管理绘本》《恐龙大探索》《婴儿童话》《小熊宝宝绘本》《幼儿脑力大战游戏书》《中国孩子十万个为什么》。

单独故事绘本买了五册（其实有一些是参加活动送的），分别为《活了一百万次的猫》《消失的太阳》《是谁唤醒了春姑娘》《我的爸爸是焦尼》《北京的春节》。

还有一套英语绘本《鹅妈妈童谣》和两本故事书《晚安故事》《动物故事》。

我之所以不买很多绘本，一方面是经济原因，还有一方面是因为买多了不利于孩子消化吸收。买很多绘本名义上可能是孩子看过很多书，但是实际上能记住的可能并不多，甚至有时候还会买回来看都没看过，那样纯属浪费。

现在孩子只在这些绘本之间来回选择着看，目前不仅能够记住内容，还认了很多字，一些简单的绘本如《婴儿童话》他能够完全自主阅读，《海底小纵队》和《儿童情绪管理绘本》等这些绘本告诉他难懂的字他基本也能够完成阅读。

孩子的表达能力也不错。比如一天他一进家门，他高兴地跟我说，妈妈，我给你带了你很喜欢很喜欢的惊喜。我还真以为是爸爸买了啥好东西给我，结果他带的是一个咸鸭蛋。还有每次我交代他的话，他再转述给他爸，他都会加工描绘一番。比如我跟他说：“你去问问爸爸买不买洗衣机”。大宝转身到另一个房间跟他爸说：“爸爸，如果洗衣机能够帮我们洗衣服，我们就不用自己洗了，好方便的，洗衣机真的好棒”。他爸问“然后呢？”大宝说：“洗衣机洗完然后我们就可以直接挂衣服了呀”。“然后呢？”他爸继续问。大宝说：“没有然后了，爸爸，你去买个洗衣机吧”。我只让孩子代问一句话，没想到他为了成功说服爸爸，先说出洗衣机的好处，再下结论要爸爸买洗衣机！

在背古诗上面，我们是先教他认字，再熟读然后背诵。目前孩子会背的诗是《将进酒》《鹿柴》《山居秋暝》《江南春》《枫桥夜泊》《登乐游原》《望月怀远》《江雪》《送孟浩然之广陵》《相思》《过华清宫》《离思》《凉州词》 《秋浦歌》《望天门山》《早发白帝城》《游子吟》《独坐敬亭山》《绝句》《别董大》《关山月》，还有一些是挂画上的诗和一些儿歌。

习惯养成方面

我们给孩子做了个简单的安排表，除了规定的内容，孩子可以自主选择做自己喜欢做的事情。除了辅导作业，陪读诗歌绘本和陪玩游戏，一般都是孩子玩玩具涂鸦画画，我看书码字，孩子爸看手机，相互不打扰。孩子除了早上起来上幼儿园有点磨蹭，其他的基本都能遵守。不该看手机的时候不看，该写作业的时候写作业，该收拾玩具的时候收拾玩具。

很多家长禁止孩子看电视，玩手机，我不禁止，我给他看但是会限制他时间。家里的iPad孩子用得666的，连百度功能都会用，有时候他看视频时在优酷里，有时候是在百度里，我问他为什么不在优酷看，他说百度里的更好看。孩子用iPad，大部分时间都是用来看托马斯的故事和玩具屋，因为经常看的缘故，家里的玩具他能够给配上角色，然后自编自演，对着一堆玩具一个人扮演多个角色进行情景对话。每次听他旁若无人地对着一堆玩具说话，我都觉得特好玩。孩子很享受这样的过程，我也喜欢孩子这样专注的表现。

对于孩子玩手机看电视这个事，我认为家长可以也应当适当放手。因为未来的世界，必定是智能的时代，孩子不可能离得了电子产品，与其禁止，不如正确引导孩子使用，早学会早受益。现在很多的知识都是来自于网络，只要是健康有益的网络知识，就应该给孩子学习了解的机会。

行为纠正方面

孩子4岁以后，我们除了有意识地培养他的良好习惯，还注意孩子的一些不良行为的纠正和引导。这个方面进行得并不顺利，很多行为，我们说了很多次还是没有什么改变。刚开始我是讲道理的，表面上看觉得孩子很懂，可实际上改过来的并不多。

后来在听一些育儿课程后，我学到了一招，当孩子不听话的时候，用讲故事的形式。结果这一招真的很有效，我把要讲的道理和原因放到故事中讲，孩子非常喜欢听，不但改正了之前的不良行为，还懂得反思一些其他的行为。比如他经常会用我讲过的故事放到其他的问题上问，有点举一反三的效果。

这就是我的育儿经验，希望对大家有所帮助。刚开始我也是很焦虑，总害怕因为自己的不当引导导致孩子越来越叛逆。经过自学育儿知识，找到了有效的育儿方法，我觉得育儿其实是一件很愉快的事。教育孩子其实也是教育自我的一个过程。我们家长焦虑烦恼，大多都是因为觉得自己都是对的，为什么孩子总是不听自己的话。其实正确的方式应该是这样：孩子总是不听我的话，到底我哪个地方做错了呢？家长的教育方式要顺应孩子的成长发展要求，而不是家长硬性要求孩子照着自己可能过时的观念固定发展，即便家长的想法和做法是对的，也要充分考虑孩子是否能接受，要以孩子能接受的方式来教育，才是真正成功有效的教育。