娃的英语机构引进了一个新的项目——幼小衔接，为此举办了一场讲座，请了知名私立学校的校长来给大家分享经验。

虽然我们是小班，但是我们已经涉及到超龄学习，所以我也去听了听。

实话实讲，收获很大。能在这个年龄有了正确的方向，我相信我们到时候会准备的更好。

我把讲座的内容整理如下：

校长演讲的题目是——如何帮助孩子顺利进入小学

一、先是讲了一下幼儿园和小学的区别。

比如：上课的纪律、学习的内容，学习的方式，学习的时间，老师的重心等。

我相信这个大多数家长应该能感知到。

最大的不一样，就是学习的方式。幼儿园都是学中玩，玩中学，到了小学，就要规规矩矩坐在课桌前，认认真真的听讲，老师也从照顾生活，身心，变成了，重点关注学习。

很多孩子不适应。坐不住，听讲不专心等。

另外一点，校长特别提到了小学书写作业比较多，写字必需用到无名指，可以在家多做手指操来锻炼。

二、老师讲了，很多表象的现象，其实都有深层的原因。

孩子有日历年龄，有生理年龄，更有心理年龄（成熟度）。一般选班干，选出来的，多为心理年龄成熟的孩子，会让同龄的孩子产生更多的信赖感。

上小学要做的准备，也有以下八个方面。

视知觉能力——如果这个能力不成熟，b p d q会分不清楚。他实在不是不认真，是真的分不清楚。

听知觉能力——如果这个能力不成熟，明明很认真的在听老师讲的话，但是还是会自动跳掉某些片断。如果要锻炼这个能力，可以用复述数字或者句子的方式练习。比如：你报一串数学（从少到多，手机号码为例），他能不能准确的复述出来。（个别大人都未必可以做到）

视听转换能力——听到的，看到的，能不能准确表达出来。比如有些小朋友抄字都能抄错，有可能是这个转换能力不好。听写就是为了更好的锻炼这个能力。

运动协调——现在教育越来越多的发现了运动的好处。各种协调，左右脑平衡等，都会对学习的各个方面有帮助。就是我们常说的很多聪明的小孩运动也好的原因。校长讲有个方法可以验证，就是让娃左右脚连着走直线。看看能不能走直。

语言沟通——这个不用多说，大家都明白。所以才有什么口才班，小主持班，演讲班等。

数学准备——主要是数学兴趣、数学思维、数学习惯的准备。而不是需要上什么培训班，什么某思，把10以内，20以内的加减法全部搞懂的那种幼小衔接。这样的话很容易小朋友上课都懂了，就不认真听讲，但是考试都能考100分，一二年级还好，一上三年级马上掉队，因为上课习惯不好，只会知识，不会思维，但是平时成绩掩盖了缺点。因为三年级换老师，就有些家长反映老师不好，其实老师都是好的，是自家孩子前期的教育方法有问题。

数学兴趣可以通过阅读和游戏来启发。像棋类游戏，筛子、魔方，扑克牌都可以当做教具。推荐的读本有《汉声数学》《从小爱数学》《我是数学迷》《可怕的数学》等。（我们家还没收，准备收）

数学思维——抽象、推理、建模。

数学习惯——注意力集中，睡眠充足（到了小学没午睡），作息要调整，注意细节。比如分类整理、归纳学习资料等。

因为时间有限，这位校长主抓数学教学，所以多围绕数学展开。不然讲一天也讲不完。

最后两个品质就是社会适应能力和学习品质（认真读题，独立思考，分类整理，学习态度等）。

听完讲座，我感觉收获满满，虽然自己的引导方向没有偏离，但是也给了我提醒。

一、要重兴趣、思维，而轻知识

二、要重习惯，独立、而轻进度

在幼小衔接上，不要贪多，贪快。不要以我娃会做20以内的加减法为豪，要多一些基础上的巩固，多一些习惯上的培养，多一些独立性、社会性的锻炼。

网上有很多视频，不知道是恶搞还是真实，就是让小小娃死背乘法口诀之类的，小孩子边背边哭，说这太难了，太难了。这样把娃学习的兴趣都打压下去了，都消磨光了，这样的幼小衔接，不接也罢。

如果是某些热门的培训机构，仅仅是刷题，把知识点列出来，七道例题，再七道习题，再来两道延伸题，这样的衔接也是拔苗助长。

衔接不是大班的事情，到了一二年级，可能都还有个过渡阶段，不然就不叫衔接了，就叫学前准备了。

家长应该正确认识到衔接什么。如果上了小学的孩子不太适应，要从那八个品质上去找问题，不然成绩不好，考分不高，一味的送去补习班，培训班，也解决不了真正的问题。

为什么很多孩子做作业到那么晚？

学习习惯没养成，到家要吃吃东西，玩玩玩具，看看电视，磨蹭磨蹭。学校里的作业做完，还要做补习班的作业，弄的睡不好，恶性循环。

小学需要的能力点如下：

看：精细和准确

听：态度和结果

说：形式和内容

读：读题和阅读

识：辨识和记忆

写：书写和演算

译：生活语言和数学语言的对译

希望对财蜜们有用。