​标题这个架自然是带引号的。大体可以解释为，为孩子争取过的那些她应得的。

孩子成长的过程中，肯定会遇到这样那样的“对立方”，可能是学校，可能是同学，可能是邻居，可能是小区的小朋友。如果遇到问题，你是否会为孩子“打架”争取ta应得的？哪些问题呢，例如老师判错了卷子，例如孩子在学校受同学欺负，甚至一些微不足道的小事，等等。作为一年级小豆丁家长的我，真遇到了一些。分享出来一起讨论

打架案例一：为孩子争取兴趣班完成作业的奖励

这个在别的帖子提到过。她的一个兴趣班，为了确保教学延续，会在寒暑假布置一些作业，完成作业开学会有奖励。我用这个鼓励她完成作业，开学第一次去上课，她惦记着老师的奖励，喜滋滋去了。然而下课我进去接的时候却发现没有奖励，问她是老师还没发吗？她说不知道，反正没发。我让她去问问老师，五岁半的她说不敢。我说没关系，这是你应该得的，我们问清楚了就不用老这么等着了。然后她去问了。老师说因为奖励还没到到位，会晚一些发。

这个案例里明显老师不对，尽管对老师既没有按时发奖励也没有和小朋友交代不太满意，但如何鼓励孩子去提问以及安抚孩子才是重要的。所以事后我告诉她，既然完成作业就有奖励，我们做到了那就应该得到，如果没有得到，那么我们完全有权利去询问一下。以后遇到这种事，不用担心，大胆去问。

这次“打架”告诉孩子：大胆提问，完成约定就应该得到应得的。

打架案例二：老师“疑似”给孩子判错了卷子

小学经常会做各种练习卷，老师为了让家长也重视孩子学习，都会要求家长在卷子上签字后交回。每个卷子，我都会认真看。那天看到一道题，题目要求按规律填数。一共五个空格，中间是已知数5，孩子写的1,3,5,7,9，老师打了一个叉。我心里咯噔一下，恩，遇上了最普遍的老师判错卷子的问题了，莫名热血了一下。先问孩子，孩子说老师说应该填3,4,5,6,7。然后我开始考虑这个事怎么处理，小学老师毕竟还是不一样。先去好友群里咨询其他家长，那里是几个对孩子负责的家长。

家长A，孩子上幼儿园，她说靠，公立学校老师太过分了。然后开始批判公立学校的刻板扼杀了孩子的创造力想象力云云。

家长B，孩子也上一年级，她比较犹豫，她说要不去问问老师这道题为什么判错吧。

家长C，孩子三年级，明显很有经验，他说你先看看这道题老师扣分了吗？

我赶紧去看，还真没有扣分。

家长C继续说，别小瞧现在的老师，老师们都很有经验，遇到的各类家长多了去了，不会做太草率的事。这道题，老师让改，其实也没错，严格来说，只能说出题不严谨，老师让孩子做练习卷的目的是看孩子对当前阶段知识的把握程度，一年级上学期的数学很简单，学会分析数字的规律是其中之一，如果学生思维都如此跳跃，老师其实也不知道学生这一阶段实际掌握如何。确实有更完美的做法，例如夸奖孩子的创造力等等，但老师没有义务做这些，只要你告诉孩子这道题有多个答案就可以了。

果然，前辈就是前辈。

我的热血就被“浇灭”了。所以这个“架”其实没有打成。但我依然去咨询了一下老师，这种题目，怎么和孩子解释比较好。老师很敬业，先抱歉说因为出题不严谨她没有及时发现，她也告诉孩子她的答案是没错的，还给孩子大概了奇数偶数的概念介绍。我想老师的做法其实可圈可点了。

这次“打架”，告诉孩子，并非答案就是唯一，正确的知识是通用的。

打架案例三：兴趣班给孩子算错了期末成绩

孩子一个兴趣班是按学期上，自然也有会成绩，成绩的计算规则学校已经提前公布，是以平时成绩为主。所以我按照计算规则自己测算过孩子的成绩，大体知道。学校公布成绩的那天，我和别的家长一样坐等，结果成绩出来的时候我发现不对，比我自己算的成绩少了20%。那我就不知道怎么算的了。立即联系学校。前台态度不错，让我留下电话让任课老师给我回电话。

老师反应也很快。大概半小时就给我打电话了。第一个电话老师特别笃定，说知道我家孩子平时成绩不错，成绩出来的时候她也觉得分数低，特意和出成绩的老师确认了一下，系统算法是没错的。然后开始给我讲计分规则。我说计分规则我都看过了，知道怎么算，但确实不对，我手里有所有成绩的截图，我们可以来重新算一下。

我说的这么肯定，老师也退步了，说她再去核实一下，然后再给我回电话。

第二个电话，老师承认确实算错了，回头会更正成绩。

同事问我，成绩不一样会有奖励吗？我想人家的潜台词是“这又不是高考，那么较真干嘛”。

我说没有啊，但是成绩是孩子一学期认认真真积累的，算错了那可不行。

未来十几年，孩子要经历的成绩太多了，任何分数，都应该是孩子真实的成绩，不是说小练习成绩可以不管，只管高考。人生不也是大考小考的一个过程，每一个小考，对孩子来说，都很有意义。

这次打架告诉孩子，学校和老师也是会犯错误的，而学生完全可以去申诉。

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我想，我经历的几次“打架”结局，其实都挺美好的，没有一意孤行的老师，没有恼羞成怒的老师，都和我一起呵护了孩子应有的权益，我还是心存感激的。也再一次看到，育儿过程中家长的任务之重，大问题小问题，甚至不仔细思考就不会发现的问题，其实都和孩子的成长息息相关，家长花费多少心思，孩子可能就得到多少。未来十几年，希望自己继续保持“老母鸡”的劲头，也许愿遇到讲道理的好老师好学校，呵护孩子的成长。